活动名称：海口市琼山中学物理开放周教研活动
活动时间：2023年10月31日下午14：30-17：10
活动地点：海口市琼山中学图书馆102教室
参与人员：琼山中学物理科组教师、北师大海口附中物理组教师及外校听课教师
主持人：海口市琼山中学物理科组组长章诗辉
本次教研活动主要包括以下三个活动：活动一：同课异构；活动二：评课讨论；活动三：讲座畅谈。
活动一：同课异构
课题：高三复习课—动能定理及其应用
授课教师：北师大海口附中郭庆朝
郭老师首先复习回顾了上节课力做功的知识，从而引出合力做功等于动能变化量，复习动能定理的内容和表达式。接着由易到难建构物理模型，帮助学生梳理曲线运动，变力做功，多过程和往复运动四种类型的题型。在多过程问题中设置陷阱，使学生暴露出思维的局限性，让学生醍醐灌顶。郭老师变换习题条件，提升题目难度，从而提高学生知识迁移能力。
授课教师：琼山中学龙志吉
龙老师首先以视频和问题导入，并创设情境引导学生从牛二推导动能定理表达式，带领学生复习动能定理的内容，同时引导学生从数量关系和因果关系理解动能定理。其次通过一道例题梳理应用动能定理解题的一般流程，强调应用动能定理要从运动和受力分析两方面去进行。最后引导学生从动力学和动能定理两个方法去解决斜面模型题目，从而说明两个方法的优缺点。
活动二：评课讨论
琼山中学蔡丽云老师：两个老师上课的侧重点不一样。郭老师将动能定理具体应用分为几个模型，模型构造从简单到复杂，中间还设置陷阱，无论是从夯实基础还是聚焦学生的物理核心素养都非常值得学习。思路清晰，语气平缓，节奏很好。龙老师在斜面模型中引导学生运用动力学和能量两个方面去求解，再是讲解曲面模型，发现动力学没有办法解决，从而说明动力学的局限性，动能定理解决问题的优势。
琼山中学杨灵老师：杨老师强调复习课要明确目标，比如动能定理有两个要点，一是学生要会动能定理的列式；二是在什么情况下可以用动能定理解决问题。同时教学过程中学生要能区分：动能变化和速度变化，用功为0和合外力为0的区别。
章诗辉老师总结：教师要关注高考试题变化，关注高考新趋势。章老师阐述自己关于高考复习的几点思考：第一，情境为载体，无论是新教材还是新高考都注重情境创设，同样高考复习也要重视情境创设。比如动量定理的应用这节课，讲解斜面模型的时候可以以生活中的斜面情境为载体，曲面模型可以以体育运动的U型滑板为载体。第二，物理在高三复习中是不是也可以进行大单元教学？学生阶段性考试成绩好，但是综合考试成绩不够理想，原因可能是学生难以区分定理定律的适用条件。比如这节课中，可以引导学生发现运用动力学和动能定理知识解决问题的区别和联系。第三，例题的设计要层层推进，教学过程中要注重模型拆分再组合。
活动三：专题讲座
郭庆朝老师从两方面分享高三物理复习备考经验，分别是教学方面和管理方面。
在教学方面，（1）北师大附中采取的是集体备课，每周四晚上，科组老师会集中一起讨论下周上课内容；（2）强调高效课堂，明确每节课的教学目标和任务，以期能够用最少的时间完成教学任务；（3）作业的布置和批改，北师大选择的练习册是步步高，而且实施分层布置作业，根据学生的层次来决定布置作业的难度；（4）梳理历年高考物理知识点，找出海南高考物理的特点，有针对性地进行辅导。在管理方面，学校强调教育的服务性，用心做好教学和教育。
教学是一个不断探索和创新的过程，只有不断学习和进步，才能给学生带来更好的教育。希望以后还能有更多这样的教研活动，让我们共同成长，为学生的未来铺就一条更加光明的道路。