【观察记录】沙子的快乐——小一班沙水区观察记录
观察时间：2013.10.26
观察对象：小一班幼儿
观察教师：王梦迪
观察目的：
1.对沙水泥巴游戏感兴趣，不怕脏，能够体验游戏的快乐。
2.能运用材料开展简单的角色、建构、运动等类型的游戏。
游戏来源
沙水游戏是孩子们的最爱，拥有丰富流动性的沙与水能够带给幼儿非凡的感受和体验，幼儿还能在玩变中进行发现与探索。
活动观察
今天的户外活动，小朋友们选择了户外沙水区。因为天气较冷，且小班幼儿目前阶段不适合开水，所以我们选择了只玩沙子。
游戏开始，只见小朋友们都兴高采烈地去选择自己所需要的玩具。有小车，铲子，小桶。
不一会，车若璇小朋友拿过来一个小桶，里面装满了沙子，说请我吃“蛋糕”。于是我便发现有很多小朋友在用沙子做各种食物。
而有的小朋友则选择用玩具来辅助他们玩沙子。解宇萱小朋友将沙子放到“摩天轮”上，让沙子滑落下来，她告诉我，这是“瀑布”
赵楚轩小朋友则在pvc 管里装满沙子，再让沙子全部滑落下来，赵楚轩说他再让沙子坐滑滑梯。
王珺毅和吴承勋小朋友，一个在“做饭”，一个在“盛饭”。
在后续的游戏分享中，我询问他们为什么要用沙子来“做饭”，他们告诉我，因为爸爸妈妈在家做饭给我们吃。
观察分析
1.游戏的开始源自车若璇有过相关的游戏经验。进入沙池后，孩子们都在漫无目的地铲着沙子，车若璇第一个开始“做饭”。其他孩子们在车若璇无意识的带领下，纷纷开始了过家家的游戏。
2.游戏是快乐的。幼儿总会不由自主的分享自己用沙子做了什么，怎么做的。
4.过家家“做饭”的游戏情境来源于幼儿的生活经验。
反思与支持策略
1.梳理游戏内容，丰富相关的游戏经验。帮助幼儿整理自己游戏故事并进行总结和反思。以引导幼儿思考做饭流程是什么， 帮助幼儿丰富游戏情境。
2.加强同伴合作。通过该游戏可以看到幼儿正处于平行游戏阶段，大家玩着相同的游戏，但大多互不干扰，作为教师的我们可以多引导幼儿与同伴沟通、交流，尝试进行更好地交流与协商。