秋风飒飒，时光清浅,岁月如歌。撷一束光阴， 抚过心间。唯有教研的芳华,沉香流年。为了落实2022版新课标，为了进一步提高教师教育教学水平，提高教师专业素养，我们三年级数学组在学校的支持和组织下，进行了一次有趣，有用，有意义的教研活动。
我们本次教研的流程分为四步：
一、确定“学习目标”。
二、研讨“教学策略”。
三、制定“评价方案”。
四、总结
在教研组长郑欣老师的带领下，我们首先确定学习目标，参与教研的其她教师都积极发表自己的看法和建议。
通过大家的讨论，最终我们确定了三个学习目标：
1、学生通过看一看、描一描等环节，认识什么是周长。
2、学生通过动手操作学会用直尺，绳子测量物体或图形的周长。
3、学生通过借助数方格的方法，会算出图形的周长。
根据学习目标，每位老师都设计了教学策略，其中由李丽丽老师，刘亚楠老师，郭梦晨老师代表发言，三位老师都详细的说明了自己的教学策略，其余老师也都积极的发表了自己的看法。
最后大家对于评价方案又进行了理解的讨论，最终确定评价要有两部分，过程中评价和终结性评价。
在活动结束的尾声，我们的教研组长对本次教研活动进行了总结：
今天我们组通过，制定学习目标，研讨教学策略，制定“评价方案”，我们收获满满，明天根据“教_学_评”的一致性，六位优秀教师会分别展示他们精彩的课堂教学。
最后，有李丹校长为我们的教研活动做出指导，教研活动不是形式，而是真正意义的学术讨论，目的是为了学习如何上好每一节课。
在2023.11.2日，三年级的六位数学教师对于《什么是周长》这一课进行了不同的精彩演绎，每位老师的课堂都有专属于自己的的闪光点，其余的教师也都认真听课学习，取别人之长补自己之短。
教研是一次灵魂的唤醒，也是诗意的修行，在新课标理念、新教材变化的背景下，我们在教研路上砥砺前行、大胆创新深化课程主题意义，落实数学核心素养。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。愿我们学无止境，不忘初心！
