秋风飒飒,时光清浅,岁月如歌。撷一束光阴, 抚过心间。唯有教研的芳华,沉香流年。为了落实2022版新课标,为了进一步提高教师教育教学水平,提高教师专业素养,我们三年级数学组在学校的支持和组织下,进行了一次有趣,有用,有意义的教研活动。
我们本次教研的流程分为四步:
一、确定“学习目标”。
二、研讨“教学策略”。
三、制定“评价方案”。
四、总结
在教研组长郑欣老师的带领下,我们首先确定学习目标,参与教研的其她教师都积极发表自己的看法和建议。
通过大家的讨论,最终我们确定了三个学习目标:
1、学生通过看一看、描一描等环节,认识什么是周长。
2、学生通过动手操作学会用直尺,绳子测量物体或图形的周长。
3、学生通过借助数方格的方法,会算出图形的周长。
根据学习目标,每位老师都设计了教学策略,其中由李丽丽老师,刘亚楠老师,郭梦晨老师代表发言,三位老师都详细的说明了自己的教学策略,其余老师也都积极的发表了自己的看法。
最后大家对于评价方案又进行了理解的讨论,最终确定评价要有两部分,过程中评价和终结性评价。
在活动结束的尾声,我们的教研组长对本次教研活动进行了总结:
今天我们组通过,制定学习目标,研讨教学策略,制定“评价方案”,我们收获满满,明天根据“教_学_评”的一致性,六位优秀教师会分别展示他们精彩的课堂教学。
最后,有李丹校长为我们的教研活动做出指导,教研活动不是形式,而是真正意义的学术讨论,目的是为了学习如何上好每一节课。
在2023.11.2日,三年级的六位数学教师对于《什么是周长》这一课进行了不同的精彩演绎,每位老师的课堂都有专属于自己的的闪光点,其余的教师也都认真听课学习,取别人之长补自己之短。
教研是一次灵魂的唤醒,也是诗意的修行,在新课标理念、新教材变化的背景下,我们在教研路上砥砺前行、大胆创新深化课程主题意义,落实数学核心素养。教无涯,研无尽,研前有准备,研中有碰撞,研后有思考。愿我们学无止境,不忘初心!