课堂是教学的主阵地，教研是课堂教学的“源头活水”，没有教研做支撑，课堂教学就会失去“灵魂”。为了能围绕课堂教学中的实际问题开展教研，搭建交流的平台，进一步提升教师的教学能力和研究水平，切实提高教学质量，11月1日下午，清河实验学校集体教研听课评课活动继续开展，本次教研活动初中部各年级地理、生物全体教师参与。
第一节是六年级孙春梅老师执教生物复习课《生物与环境组成生态系统》，复习目标明确，层次清晰，学生学习投入，课堂结构安排严谨。在教学中能紧紧围绕生态系统的类型这一主题，精讲精练，多次让学生到黑板演练，课堂教学效果显著。
第二节课由寿新新老师讲授公开课《自然灾害》。课程一开始由一则《2020年发生的自然灾害》视频导入新课，让学生们震撼于自然的力量，体会到人类在自然灾害面前的渺小，让学生们带着敬畏的态度进入新课学习。在授课过程中，寿新新老师采取了多种教学方式讲授这堂课，她除了关注到学生对于知识的掌握外，还注意到了对学生情感价值观的培养。她让大家用一则视频感受到了作为中国人民的安全感，我们的国家给予了我们无限的力量。这些都培养了学生的爱国情感，增加了学生的民族自豪感。
在课堂的最后，寿新新老师在PPT上播放了地震警报，学生们迅速拉开凳子双手抱头，钻到桌底，进行了实践演练，巩固了知识也锻炼了自我保护和逃生能力。
地生组老师们认真记录，细心观察，对两位老师所呈现的教学内容、教学方法、教学效果、学生活动等情况进行全面了解。
“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，没有任何捷径可行。磨课的过程是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。磨课还能磨出教师间合作交流的默契，磨出教研团队理性思维水平的提升。各位老师能够在教研活动中集思广益，人人在“教”中探索，在“研”中提升，助推清河课堂“焕”新颜！
编辑：寿新新
初审：吴明 党雪
复审：焦德强
终审：刘德军