熏风抚翠木，教研踏歌行，为充分发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用，切实帮助教师们解决实际教学工作中遇到的困惑及问题，促进校际交流，促进教育均衡发展及工作室成员的专业成长，新田县宋立新高中地理名师工作室在县地理教研员廖晨翠的带领下于2023年11月2日前往新田二中送教下乡，受到了二中书记何军雄、教务处主任李新峰、科研处主任李雷的热烈欢迎。工作室的全体成员以及部分地理教师参加了此次活动。
活动安排
第一环节 课堂展示
新田一中郑乐杰老师在高一2311班的
《大气的保温作用》
郑老师先是对上节课的知识点“大气对太阳辐射的削弱作用”做了简单回顾，随后播放东升农场的大棚视频，并展示对比有无大棚的果树生长情况作为导入，引起学生对本堂课的兴趣。在教学过程中利用板图比较形象地解释了大气的受热过程，并设置分组活动检验学生的知识掌握情况，最后更是用《丁真的世界》这一视频加多个案例更加深入地探究大气保温作用与生活相关现象的紧密联系。整节课案例探究较多，既新颖又贴合实际，学生积极性、参与度都较高。
新田一中程知秀老师在高二2215班的
《冷锋与天气》
程老师以新田县近一周的天气预报图作为导入，通过提问学生此图中有什么信息、是否看到天气变化，为后续学生在描述天气现象的要素时做铺垫。整节课堂围绕着三个探究活动开展——冷气团与暖气团、锋面和冷锋与天气，在一个个探究中知识点层层递进，其中穿插着思考、模拟实验和学生活动，充分体现了以学生为主体，老师为主导的课堂。最后再呼应导入，让学生指出新田县冷锋过境前、中、后的日期，教会学生能够用地理知识解释生活中的现象。整节课导入设置、情境创设有新意，语言过渡自然，知识衔接流畅。
第二环节 评课议课
课后，两位老师分别阐述了各自的上课思路、教学环节的设计意图并进行了自我评价。随后工作室成员们也各抒己见，说了两位老师的课堂亮点、不足，并讨论改进方法，分享宝贵的经验。现场研讨氛围浓厚，不时响起阵阵掌声。
第三环节 工作室名师专家点评
名师工作室主持人、首席名师宋立新先总结了两位老师的优点：导入前后呼应、注重情境创设和知识联系生活实际，能用学生探究活动贯穿整个课堂，突出学生的主体地位。而后提出在新课程背景下的地理课堂教学设计中，老师们应思考新高考出题原则：无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题，学会在课堂中融入价值、思维和情境，在教学中做到“四权下放”，将思维权、演练权、表达权和归纳总结权交还给学生。
最后县教研员廖晨翠对两位老师的课堂及现场评课议课提出表扬，勉励老师们在今后教研活动以及听评课中都能畅所欲言，要大胆说、勇敢说，不要怕说错，并提出每一位老师都应该要做好一份关于职业规划，明确自身的方向和道路，并为之努力。
结 语
本次送教到校活动充分体现了新课标下的课堂生态，真正实现了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念，让老师们在此活动中能够提升自身专业素养，提高教研水平，打造高效的教学课堂。