“同课”风采异
“异构”匠心同
—-凌源市小学强校工程系列活动-同课异构

　　为了顺利开展这项活动，会前各学科研训员在授课教师的教学设计上进行梳理、指导。

　　三所学校的业务主任对三节课从教学目标的落实、教学中的亮点、不足及改进措施等方面进行了点评。语文研训员马丽娟老师就这三节课做了中肯的点评，她认为三节课都能聚焦新课标理念，依据课标、教材、学生实际，围绕单元主题和课后习题，确定合理的学习任务，落实语文要素。教学活动能以学生为主体，注重单元学习内容的整合和听说读写训练的整合。注重学习方法引导和学习习惯培养。马老师还建议教师们做好课堂教学多元评价，以实现教学评一体化。

　　三位主任从课堂气氛、例题讲解及课堂整体效果对三节课进行评价，并提出可行性意见。数学研训员姜丽颖老师认为三位老师都是以数学核心素养目标为导向，充分调动了学生的积极性和自主性，培养了学生解决问题的能力。姜老师还对如何上好“解决问题”这类课进行了讲解，让与会教师对此类课型有一个新的突破。

         课堂展示后，三位主任的点评均以本校教师的授课流程为基础，突出了教学设计亮点和存在的不足。英语研训员侯继涵老师对三位授课老师共同优势进行了总结：一、创设情境，落实英语核心素养培养目标；二、多元教学方法，有效提升学生核心素养；三、以学生为中心，提高学生的课堂参与度；四、信息融合，让课堂教学“活”起来。接着，侯老师又对小学英语课堂的教学环节和教学方法进行了简要的介绍，让与会教师对未来教学方向更清晰明了。

　　北炉中心小学的孙家美老师提出问题：怎样提高数学的课堂教学效果呢？

       师校的王锐校长对这个问题进行了解答，他说：“只有激发学生的学习兴趣才能更有效的提高教学效果；其次教师要有教学热情，应该始终热爱自己的职业；最后要让学生敢于展示自己”。

　　光明小学的白云老师的困惑是：三年级的英语课堂应该如何有效地生成呢？

       北炉中心小学的暴老师以及师校的侯老师指出:三年级的学生，应该主要以孩子们听说为主，在生成环节不能要求过高，要以孩子们身边的东西入手。

　　活动结束后，师校王锐校长在北炉学校、白晓艳主任在城关西五官学校和东城学校分别进行了总结发言，两位领导均表示：本次活动让我们大家看到了授课教师扎实的基本功和独特的教学风格，感受到了新课标精神在教学实践中得以落实，课堂教学虽不是尽善尽美，但我们总能找到适合自己的“点”，在今后教学中扬长避短；希望各校扎扎实实开展教研活动，实现有效教研，在今后的课堂让学生找到自己的快乐和价值，真正做到把主动权交给学生；感谢三所学校对本次活动的大力支持，以及评课者、出课教师的辛勤付出。