高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。11月2日下午，第四协作区在新密市政通路小学进行了大单元课例展示，王聪颖小学语文研修工作室所有成员、政通路语文教师、第四协作区教师共同参与了此次活动。
政通路小学王菁华老师给大家带来了《君伟上小学——四年级烦恼多》整本书导读课课例。王老师从提问学生自己有哪些烦恼展开，顺学而导，引导学生去猜测这本书的作者有哪些烦恼，让他们对即将开始的阅读旅程充满期待。
金凤路小学陈秋霞老师展示了一节口语交际课《安慰》。老师依据本次口语交流主题创设贴近生活的情景，如“表演体会”“语言描述”“生活情景”“妙用口诀”等，激发学生想说、爱说、乐说的兴趣，真正做到“我口说我心”。
示范课之后，参会教师运用“ORID聚焦讨论法”议课评课，从“这堂课你听到看到观察到了什么？课堂上哪个环节或场景让你有所触动，以及为什么会有这样的感受？如果让你来上这节课，你认为可以改进哪些地方？”这四个问题来研讨。
听课老师们针对这四个问题发表自己的观点，积极参与评课，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、归纳提升。
最后，政通路小学副校长王聪颖对此次活动做了总评，并提示大家：即使是整本书阅读和口语交际也属于大单元教学的一环，也要落实核心大概念。导读课落实导趣、导法、导情、导行的目标定位，另外，口语交际课上老师也要及时点评与总结。此次总结深入浅出，娓娓道来，让大家明白了阅读课与口语交际课的结构框架。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。本次活动，不仅为大家奉上了一场异彩纷呈的教育盛宴，更为我们指明了语文教学的新理念新方向，一路成长，一路同行，我们终将会摘得颗颗繁星，照亮大单元教学前行的路。