张齐华:南京市玄武区教师发展中心小学数学教研员,南京市小学数学张齐华名师工作室主持人,小学数学特级教师,被誉为“数学王子”,一直致力于数学课堂文化的探索与研究。张老师主张——数学教学不仅仅是数学知识、技能和方法的机械传递与搬运,只有让知识的学习伴随着丰富的数学思考,让方法的渗透伴随着理性精神的培育,这样的数学课堂才是真正具有文化意蕴的。
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量感是2022年新课标明确的核心素养之一,而建立量感有助于帮助学生养成用定量的方法和解决问题的习惯,是形成抽象能力和数学的应用意识的经验基础。为更好的把新课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中去,新城实验小学古城校区全体数学老师集体观摩了张齐华老师的《如何培养学生的“量感”》专题讲座。
首先,张老师列出大纲,将分别从量感的内涵、缘由、路径三个方面来阐述如何培养学生的量感。
接下来, 张老师紧紧围绕 “三会”解读了数学学科核心素养,分析了“量感”内涵及其价值。
最后,张老师通过“课程标准”的内在诉求和教学实践的现实误区”阐释了为何要培养学生的“量感”;并结合大量具体实例介绍了发展学生“量感”的路径:一是让学生经历量感形成的“完整过程”;二是为学生“具身学习”提供丰富活动;三是让学生拥有量感学习“整体视角”。
心中有“标准”,脚下方有路。通过学习,老师们对新课标中新增的核心素养关键词——“量感”有了更加清晰的认知和深入的理解。
诉诸笔端 智慧分享
张齐华老师的讲座让老师们收获良多,大家用心的聆听,不断的思考,不失时机的记录,用文字总结要义,用头脑记录成长,用语言分享智慧!
教而不研,则教必失之肤浅;研而不教,则研必失之深晦。听完此次讲座,教师们受益匪浅,收获良多。育人要有新理念,教学要有新方法,在“双减”背景下,我们将继续深钻细研,以课程目标为导向,树立新思维,践行新教法,力争打造更高效的课堂,做一个有情怀、善学习、懂课标、爱教育的优秀教师。