【三比三争·守正创新】领悟新课标 聚焦大单元——尚庄中心小学数学组开展教研活动

　　为更好地践行新课标理念，进一步提高教学质量，促进教师的专业发展，提升学生核心素养，11月2日，尚庄中心小学数学组教研活动如期开展，主题为《单元整合与知识迁移》，分为三个环节进行活动。

　　《义务教育数学课程标准（2022年版）》 确立了核心素养导向的课程目标，强调课程内容的组织重点是“对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径〞。

　　小学数学“大单元教学”，围绕“发展学生的核心素养”这一目标，将零散的数学知识整合，设计成有序的“知识块”，引导儿童触摸数学知识的“内核”，获得数学素养的提升，实现数学学习过程的“最优化”。在教学中，教师精心选择、重组和整合成适合学生学习的数学内容，这就是教学内容的“组块化”；围绕一个数学学习主题，开展数学“板块”式的探究活动，这就是课堂教学的“结构化”。

　　研讨环节老师们畅所欲言，从数学来源于生活，回归到生活，减少数学陌生感，到大单元教学的趋势，再到大单元教学设计……老师们对照新课标，立足“大单元”内容的系统性、逻辑性、结构化，凸显学科大问题、大概念、大任务。让教学实现从知识技能的掌握转变为核心素养的落实，进而真正实现新课程理念下的教学改革。