音乐入心、体育强身、美术塑魂，同学们在艺体教育的熏陶下，视野更加广阔、行为更加文明、身心更加健康、兴趣更加广泛。音、体、美，信息技术老师们各尽其能、各显身手，精心为学生设计了形式各异、精彩纷呈的“思政微课”。
体育组米辉老师通过红军长征导入课堂教学，使学生能主动参与中长跑的体育活动，并通过不同节奏的音乐激发学生的兴趣，使学生在获得运动技能的同时发展体能，从而提高健康水平；培养学生拼搏、自信、超越自我等优良品质和团结协作的集体主义精神。
信息技术组韦江宁老师用亚运会奖牌榜，让学生清晰的感受每个数字后面都有我们中国运动健儿为之付出的汗水和努力，这些奖牌不仅代表着国家的荣誉和他们个人的成就，也激励和鼓舞着我们要向他们学习不屈不挠的精神。
金石以动之，丝竹以行之，诗以道之，歌以咏之，鲍以宣之，瓦以赞之，革木以节之。音乐组曾乾鹏老师以音乐折射历史意蕴，通过欣赏民族乐器:八音，让学生走近历史，感受历史，了解远古的八音乐器是丰富多彩的中华文化的一部分，是历史长久的积淀，是文化自信的根基。让学子们在跳动的音符中感受历史厚重，在精神的传递中凝聚奋进向上的力量。
音乐学科吴丽娜老师《有趣的音乐课堂--科尔文手势》进行音高音准学习，易懂易记，既达到学生动手动脑的目的，有提高学生学习音乐的兴趣。通过学习科尔文手势，感受世界文化的内涵，体会世界文化的多样性，从而吸收和传播优秀外来文化。
民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。——冼星海
音乐组孟金秀老师通过鉴赏中国民族音乐，引导学生把握时代旋律，培养学生爱国主义精神，传承中华文脉，富有中国心，饱含中国情，充满中国味。
总之，我们在教学过程中要反复研读教学目标，搜索课程思政新路径，做到“五育并举，以学养志”。认真落实立德树人的根本任务， 坚定理想信念，厚植爱国情怀。着眼学生终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。
编辑：郭明珠
初审：米辉
终审：尤宁飞