微型课是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种新方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。为了进一步推动教师的专业化成长，探索开展微型课实践，使教师的教育教学能力在实践中得以锤炼和提升，2023年10月30日起，我校举行了“观教学 促成长”系列微型展示课，各位老师将陆续分享自己的教育经验，相互借鉴，共同提升。
见“微”知著—讲座篇
以“微”入课—课例学习篇
积“微”成著—实践篇
贺瑾老师的《工程问题》一课课堂设计条理清晰，整节课重难点突出，给学生创设了一个轻松思维环境，相信在老师的引导下，孩子的自我认同感和成就感会得到整体提升。
赵丽老师设计了六年级上册第四单元的《桥》一课，整节课的设计紧扣小说情节的发展，引导学生一步步勾画描写老支书动作、语言、神态的句子，感受人物形象，同时通过分析教材中的环境描写，体会小说中环境描写的作用。
张明珠老师讲的《分数乘法问题vs分数除法问题》一课，立足学生思维发展，在大单元、大结构视角下将两个单元的核心内容进行整合，在对比中使学生对数量关系更加清晰、透彻的进行分析，有利于学生建立数学模型，培养学生数学学习能力。
雷娜老师讲的《金色的鱼钩》一课，能巧妙地运用《七律 长征》导入课堂，将孩子们带入长征的情境中，激发孩子们对老班长高贵品质的理解，这节课以三个小锦囊贯穿始终，让孩子们学有所法，学有所依。
段阳老师执教《只有一个地球》一课，主要围绕“地球的可爱和破碎”展开探讨，教学环节层层递进，最终引入环保主题，向大家发出号召：保护环境，保护地球，整节课实现了语文工具性和人文性的整合！
在教学《分数除法的应用》时，聂老师通过鼓励学生对同一个问题积极寻求多种不同的解法，拓展学生思维，引导学生学会多角度分析问题。在整节课中，聂老师重视发展学生的思维，培养学生的探索能力，努力让学生学的轻松，教师教的快乐。
曹倩老师执教的是PEP小学英语六年级上册Unit3My weekend planAlet's talk．课堂用歌谣导入，充分调动起学生兴趣。曹老师教学方法灵活，呈现新知形式多样，她还注意利用图片、视频、身体语言、表情动作作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。教学活动设计丰富有效，训练方式多样，在活动中突出难点，在活动中发展能力．
评课阶段，老师们对教法、学法、课堂组织，教学效果等方面进行发言，气氛热烈而又融洽。老师们通过思想的碰撞激发出创新的火花，达成最优的教学共识，从而更好地为学生的成长服务。
各组老师对组内的课都进行了精彩的点评，肯定优点，指出不足，强调课堂教学中"一学一得"重要性，授课教师认真听取、虚心接受。通过本次活动，我们的老师得到了真正的锻炼，对提高教育教学能力有极大益处，提升了自己的专业素养。
我校三位校长也参与了本次“微型课”展示活动，从培训到讲座，从听课到评课，积极参与，带动引领，他们高瞻远瞩，给各位老师的课也提出了很多建设性的建议。
此次活动旨在通过对“微型课”的探索，展示教学过程，分享教育经验，希望老师们能够在微型课实践中得以锻炼、提高，并以此推进教学活动更上一个台阶！老师们将不负芳华，努力求索，凝心聚力，砥砺前行，共同谱写草小教育新篇章！
摄影：赵静 张瑜 丁芬
文字：赵丽
审核：张鹏