第一课时
一、学习字词，关注“蜡烛”
二、走进童话，借助插图，理清文章层次。
三、梳理课后第二题，对比五次擦燃火柴的情景，发现规律。
第二课时
任务一：默读1-4自然段，体会小女孩的悲惨生活。（哪里感受到饥寒交迫？哪里感受到孤独无依、没人帮助？为什么写街上画面，反复强调一年的最后一夜？）
任务二：感受童话的丰富想象
不同层次的朗读擦燃火柴的片段。和同学交流印象最深刻的部分，说出感受。
任务三：体会悲惨的结局
明明是悲惨的结局，作者为何写她“两腮通红，嘴上带着微笑”两次“幸福”分别指的是什么。
续编故事
她又擦燃了一根火柴……
你别问，为什么