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等闲识得春风面，万紫千红总是春， 在这春意盎然的春日里，高年级数学组全体教师交流学习如期进行。各位老师在交流课上共展风采，讲课评课，携手成长，众人共绘一场精彩的“教研春意图″。
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杨霞老师讲的《圆锥的认识》，首先通过生活中见到的圆锥形物体的实例展示，让学生感受到圆锥在生活的真实存在，又从圆锥的展开图说起，让学生真切的看到圆锥的展开图是一个扇形，扇形的弧长等于底面圆的周长，让学生更加清晰的对圆锥有一个新的认识，接着又对圆锥的高进行了详细的讲解。课后练习有针对性，对学生学习过的知识进行反馈，让学生更好的理解本节课的重点和难点。
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马小红老师的《通分》，讲解时层层深入，注重新旧知识的联系，充分发挥学生的学习自主性，使学生充分感知知识体系的形成。又注重复习环节，为学生自主探究新知做好铺垫。马老师以同分母分数或同分子分数比大小的练习导入并提出问题，为什么分子相同，分母小的反而大？引导学生进一步理解分数单位的意义。再从比较异分母分数的大小引出通分，引起学生的认知冲突。在教学中，马老师注重学生参与学习深度的把握，对学生实际参与中出现问题可能性进行分析，学导结合，更有助于学生掌握新知。马老师的课堂目标清晰明了，让大家收获了学习方法，提高了思维能力。
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问渠那得清如许？为有源头活水来。教学是一种知识能力的提升， 通过教研活动，增强学科能力，营造浓厚的教学相长氛围，促进教师的专业成长，进一步提升了我校数学课堂教学的质量。
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编辑：田军锋
审核：吴慧芳