勤勉而顽强地钻研，
永远可以使你百尺竿头更进一步。
——舒曼
为深入贯彻落实上级师训工作精神，加快教师专业发展，关注教改动态，引导教师树立终身学习理念，不断更新教学方式，促进教师专业素养全面提升，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围。2023年11月2日，在突泉县教育教学研修中心的统筹安排下，突泉县泉之韵音乐名师工作坊开展音乐学科研修活动。此次活动由突泉县教育教学研修中心音乐教研员闫国超老师主持，全县小学音乐教师共同参与。
本次活动采用课堂授课的形式进行教学，两位老师演绎出2节非常精彩的音乐课，她们富有激情和启发的教学语言以及清晰的教学流程融入到丰富多彩的教学环节中，精心打造出和谐优美、高雅高效的音乐课堂。让学生在轻松愉悦的氛围中进行形式多样、丰富有趣的音乐活动，并从中体验到音乐艺术的魅力。
《匈牙利舞曲第五号》
由突泉县南厢小学李想老师执教的《匈牙利舞曲第五号》是一首情绪澎湃的乐曲。在本节课中，画图形谱的练习引导学生学会灵活运用音乐要素处理与表现歌曲是教学的重难点。
教学时，李老师通过多次聆听乐曲，培养学生良好的聆听习惯和准确节奏，通过身体律动的方法激发学生的学习积极性，利用对比欣赏、分组合作律动等形式来丰富课堂，充分发挥了学生的主体性。
《白鸽》
突泉县实验小学汪凤辉老师执教的《白鸽》根据学生年龄的特点、学习兴趣为出发点，面向全体学生，注重学生的个性发展，以趣导课，让学生通过反复感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。根据主题选择了学生较感兴趣的故事做引线，配上精美的课件画面，创设情境，让学生通过引导、感受、创想、体验来全面的进行学习。
全神贯注听课的老师们
两位老师的说课环节使老师们对这两节课有整体的认知，精彩纷呈的课堂教学，让我们大饱眼福，每一节课的教学设计都给我们展现出视觉的冲击性。
聆听课堂的老师们从不同的角度对两位老师的课堂展现进行了交流并提出了一些建议。
闫老师做总结性发言。他说，课堂中传递音乐是要有独特的、富有创造性的、尊重学生个性成长规律，通过音乐的话语体系来表达的特性。在情境化的课堂活动中感受音乐的美好，让表情达意的音乐浸润学生的一生。
紧接着，闫老师围绕新课程理念下的“学”与“教”对老师们进行培训。闫老师结合音乐学科的核心素养及其四个方面（即审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）的内涵做阐述：教学应以核心素养为主导，坚持以学生发展为本的教育理念，激发学生的学习兴趣，强调学科育人价值。引导学生在听觉感知的基础上学唱歌曲、重视对演唱姿势、呼吸方法、音准和节奏等方面的要求，不断提高学生的识谱能力和演唱能力。
闫老师对音乐课堂中急需解决的问题做重点强调，同时提出针对性的教学策略，希望老师们通过声势律动、音阶演唱等方面提高学生对乐谱的熟悉度，最终能够自主演唱曲谱。而后又指明了在今后的课堂教学中应注意的问题：课件不要太繁琐，要简单实用，二声部歌曲的学习、学习乐曲时可先解决重、难点等，为我们身在一线的教师指明了方向。
总之，本次教研活动让老师们受益匪浅，让我们明确了在音乐教学中实现艺术课程素养导向的重要性和必要性，为我们的教育教学工作提供了很多有益的启示。我们将不断努力，不断创新，进一步提高教学质量，为培养出更多具有艺术素养的学生贡献力量。