大家都知道，从2017年开始小学教材就增加了大量古诗词内容……孩子们学习的诗词越来越多了，对诗人也了解的更多了，可是常常容易“混乱”，所以在此基础上，北关学校开展了一次以“认识诗人”为基础的微项目化学习。从一二年级“初识苏轼，千古相逢”，到三四年级“认识苏轼，感悟经历”，再到五六年级的“再识苏轼，感悟人生”，每一次项目化活动的开展都让师生对苏轼有了更深的了解。
苏轼资料自查找
在活动开展之前，陈老师与刘老师分别为本次活动预留了极具挑战的驱动问题与任务——让学生初步了解苏轼，同时通过了解苏轼与他的朋友之间的小故事来深刻感悟苏轼的人物形象，感悟人生。
【驱动问题与任务】
驱动问题：你怎样看待苏轼的一生？他的身上哪些精神是值得我们学习的？
具体任务形式：
1.书面呈现：苏轼的生平经历，苏轼的朋友们都有哪些？
2.口头呈现：苏轼生平经历讲解，苏轼与他的朋友之间都发生了什么有趣的小故事？
3.综合作业呈现：评价苏轼的一生并呈现出依据。
利用周末和周一共三天的时间，五、六年级同学对苏轼的生平，人生路线以及苏轼的人际关系进行了搜集和整理，同学们搜集的内容可谓是面面俱到。
苏轼故事我知道
在周二的课堂，陈老师和同学们共同再识了苏轼，课堂上同学们各抒己见，大家发现，苏轼不仅是个文学家，书法家，还是水利家，更是一个十足的吃货。谈起苏轼，同学们更是有分享不完的有趣故事，让老师都在课上收获满满。
如侯鑫阳同学分享到，黄庭坚不仅是苏轼的朋友，他还是苏轼的学生，他和苏轼之间有着说不清的默契，师生相处非常融洽，黄庭坚笑称苏轼的字是“石压蛤蟆”，苏轼说黄庭坚写的字是“蛇挂树梢”，引得大家哈哈大笑。
张羽飞同学讲到，苏轼很是乐观，因为耕地的地在东坡，他便给自己取了一个名字“东坡居士”，纪念这段时光，也算是苦中作乐了。同在黄州的时候，苏轼一家只买得起便宜的猪肉，也真是因为如此，“东坡肉”出现了。
李思凡同学搜集的资料里提到，苏轼被贬惠州，发现了好吃的荔枝，于是写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的千古佳句。
于佳怡同学从苏轼的三任妻子中发现，苏轼是个重情义的人，在第一人妻子王弗去世十年后，写下了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的哀思。
陈老师不禁想起苏轼的父亲苏洵身上的一个小故事——苏洵，字老泉，这个名字的由来也十分有趣，据说苏洵人到中年时才开始读书，但是仍然很有成就，由此可见——什么时候学习都不晚。
当然五年级的学生也不甘落后，积极分享了关于苏轼的一些有趣的小故事。
苏轼与王安石之间也有着妙不可言的关系，他们两个因为“王安石变法”意见不合，道不同，不相为谋，于是乎有了著名的“乌台诗案”，苏轼的人生从此发生了重大转折，一再被贬，多年后苏轼再次见到王安石，两人已然化敌为友，可见苏轼的心胸宽广。
除此之外，昌进收集的资料中也有一个苏轼与王安石之间的趣事——有一天，苏轼看到王安石案上有“西风昨夜过林园，吹落黄花满地金”的诗句，苏轼见此，不由一声冷笑，他想，菊花怎会在秋天凋落？于是挥笔续了两句，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”后来，苏轼被贬到黄州，有一天时值重阳，苏轼看到了那首诗里的情景，内心甚是羞愧，苏轼敢于承认自己的见识短浅，值得我们学习。
许紫熙还提到，苏轼在杭州当职时，还不忘效仿白居易为人民建造了一个“苏堤”，可真是为人民着想啊！同时苏堤春晓还被列为西湖十景之首，元代又称之为“六桥烟柳”而列入钱塘十景。如此美丽的风景同时还能造福百姓，苏轼真是了不起！
刘老师作为补充，讲述了一个苏轼与刘贡父之间有趣的小故事——《苏轼传》中记载，苏轼与刘贡父两人性格相似，二人互相请吃“三白饭”、“皛饭”、“毳饭”的故事也十分有趣……两人就这样每日互相打趣，为彼此平淡琐碎的生活增添乐趣。
通过这些小故事，同学们还发现苏轼的性格开朗，积极乐观，能和自己的学生成为朋友，能在被贬的情况下还游山玩水，发现美食。他们纷纷表示，今后要学习苏轼的这种“乐天派”的精神，像宋朝的高太后一样，成为苏轼的忠实粉丝。
苏轼人物更立体
通过此次微项目化的学习，六年级同学对苏轼有了更加全面的理解，对于人生的感悟也愈发深刻，他们以苏轼的朋友圈的形式展示了自己的理解；同时苏轼的人物形象在五年级学生的心中也更加立体、丰满了，他们将自己搜集的资料与课堂中收获的知识进行整合，以“一个性格对应一个事例”的形式完成了资料整理。
在本次活动中同学们主动积累、梳理并整合知识，通过欣赏、理解、评价苏轼的作品，获得了丰富的审美经验，具备了健康的审美意识和正确的审美观念。本次实践活动不仅加深了同学们对中华优秀传统文化的认识，还提高了自身的道德品质和文化修养，加强了对中华文化的坚定信心。
“认识诗人”的微项目化的学习仍在继续，相信通过此次活动的长期开展，学生会对这些诗人有一个更加全面的认识，在日后学起古诗词来也更加游刃有余。