金风送爽秋正好，同台赛课绽芳华。为进一步提高我校语文青年教师的教学水平，营造互相学习、共同进步的教研氛围，江东中学语文组积极践行新课程、新课标理念，构建核心素养导向下的新教学模式，开展了为期三个星期的语文青年教师赛课听课活动。
在学校领导和语文教研组长傅一青老师的精心组织下，本次竞赛严格按照学校赛课的目标和要求有序进行。
六位参赛老师凝聚教学智慧，深入钻研教材、充分了解学情，精准把握教学重点，并勇于大胆尝试和创新多种教学手段和方法，以达到最佳的教学效果，在课堂呈现中亮点频出，展示了江东中学语文课堂的独特魅力！
傅益英老师执教的是一堂议论文仿写课，这节课在《敬业与乐业》的基础上，以“青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏?”这一学生感兴趣的话题切入，从明确阅读对象、拟写议论文标题、提炼文章观点、梳理写作思路、运用衔接关联词句等角度，一步一步带领学生进行议论文的课文仿写。傅老师的课堂生动活泼，极大地激发学生参与课堂的兴趣，把陌生难懂、无从下手的议论文写作变得亲近浅显，便于操作。
朱莉艳老师执教的是《回忆我的母亲》，她以一段视频导入，引导学生梳理朱德与母亲之间的小事，感知全文。再从本文标点基本都是逗号和句号入手，引导学生关注人物在特定环境中以及简单的逗号句号折射的人物的性格精神，进一步感受母亲对作者的影响。最后回归学生生活，引导学生关注自己与母亲的小事，写下属于自己和母亲的故事。朱莉艳老师的这堂课源于生活，回归生活，以标点符号为切入口，由浅入深，层层递进，从内容到语言、写法、情思，最后回归到自己的生活，让学生关注生活，关注成长，不失为一堂细腻深刻的语文课！
毛栎嘉老师执教的是《金色花》，整节课从“吟诗，知形象”出发，让学生对本诗中的情感基调、文章情节、人物形象有大体的感知；然后出示《金色花》的另一翻译版本，组织学生通过品味诗歌语言进一步品悟诗歌意趣；接着通过给诗歌补副标题的形式，使学生明白以“金色花”为此文意象的原因；最后通过泰戈尔《孩子天使》一诗，引导学生领悟本诗的深层含义。毛栎嘉老师的这节课引导学生逐步深入阅读文本，激发学生探究文本的兴趣，提高了学生深入思考文本的能力。
王紫涵老师执教的是《美丽的颜色》，她从题目“美丽的颜色”切入，让学生对标题发问，激发学生的兴趣。课堂上，王紫涵老师通过全班齐读、分角色朗读、小组合作等多种方式，引导学生体会“美丽”的内涵，在品读文章的基础上，打通“传记”这一文体特点，最后回到标题，让学生在学有所得的基础上，重新为本文拟写标题。王老师以生为本，由浅入深，充分发挥学生的学习主动性，营造积极高效的学习氛围，突破此堂课的教学重难点。
季健芽老师执教的是《昆明的雨》，她从“寻美图”、“赏美点”、“悟深情”三个环节来组织这堂课的教学内容，引导学生通过反复朗读，细细品味，体会《昆明的雨》的语言文字之美，最后伸课堂，通过对西南联大的介绍，让学生们更深刻地感悟汪曾祺先生对昆明这份四十年都难以忘怀的情味。季健芽老师的这堂课书声琅琅，品读细致，感悟真切，是一节语文味十足的语文课！
吴益冰老师的执教的是《白杨礼赞》，她以单篇课文为抓手，探究托物言志类散文的特点。整堂课围绕“托物言志”这一写作手法展开三个任务的教学：任务一是探秘概念，明确托、物、言、志四要素的概念；任务二是探究内涵，结合课文进一步探究四要素的应用情况；任务三是整合研究，明确四要素之间的关系。吴益冰老师的这节课给学生积极搭建学习支架，让学生有兴趣去探究，有意愿去表达，有内容去汇报分享，充分关注学情，做到了课堂以学生为主体！
参赛老师们风格各异，或慷慨激昂、热情洋溢，或温柔细语、舒缓典雅，或寓教于乐、举一反三，充分展示了江东中学语文青年教师专业的学科素养和扎实的基本功底！
本次赛课的九位评委由江东中学的骨干教师和高级教师组成，他们分别是七年级的吴梅香、袁红玲、杜娟老师，八年级的丁丽君、方苏萍、朱小波老师，九年级的赵贤飞、楼国荣、何海花老师，评委们通过认真地观课，严格对照《江东中学“品质课堂”教学评分表》上的评分细则，公正公平地进行评课打分。其余在座的听课老师们亦是收获颇多，或凝神静听、或拍照留档、或奋笔疾书，时而会心一笑、时而惊叹连连、时而蹙眉思索，学习力十足！
因语文而起，为教研致远。聚焦核心素养，一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。随着赛课活动落下帷幕，老师们的学习也走上了新的一段征程，知重负重、知难克难、知新创新，持续推进新课程、新课标研究与实践，解决语文教学中的关键问题，将是我们继续前行的方向。相信江东中学全体语文教师定能在反复磨砺与学习中不负韶华，绽放光芒！