“知不足而后进，望山远而力行”。为了全面分析学情，掌握学生的学习动态，总结教学工作的得失以及存在的问题和不足，更好地优化和改进教育教学方法，促进教学质量的提升，如何在“双减”背景下，实施轻负高质，促进学校发展。我校八年级在10月17日至27日，按计划分学科有序开展了本学期诊断性练习（一）质量分析研讨会，由各学科备课组长担任主持人，年级中层担任负责人。
数学组
10月17日下午，八年级数学备课组召开了诊断练习质量分析会，全体数学老师参加，会议由备课组长黄对对老师主持。
会议分为以下几个阶段：
第一阶段，黄对对老师就本次诊断性练习总体成绩进行分析，她用具体的数据，分层次进行了深入细致地分析，让各班老师们从不同层面、不同角度对现阶段的教学情况有了清晰的认识，更明确自己的教学定位及目标。
第二阶段，各班数学老师剖析自己教学的班级本次诊断性练习中出现的问题，找到教育教学中的不足之处，分析学生学习过程中可改进的地方，同时自我反思，找到教学质量可提升的要点。
第三阶段，方民副主任总结此次练习中的暴露出的问题、存在的不足之处，归纳提升教育教学的方法，并对今后努力的方向提出了针对性建议，为我们今后的数学教学指明方向、制定教学策略。最后，徐辉副校长也对我们八年级数学备课组提出了新要求，希望各班数学老师能在接下来的教学中力争让学生将课堂学习的知识内化吸收，A层主打夯实基础，B层注重提高培优，进而最大程度地提高教学质量。
科学组
10月19日下午，八年级科学备课组老师们齐聚一堂，开展基于核心素养，精准命题的质量分析会议。全体八年级科学老师参加，会议由备课组长陆俞萍老师主持。
首先，陆俞萍老师带领大家针对本次考试中反映出来的问题和薄弱方面进行讨论和分析，并对后阶段教学中所要采取的改进措施进行了商榷。
通过本次会议，科学组的老师们更加注重教学质量提升，坚定今后努力的方向，老师们将怀揣教育者的初心，在前行路上，同担当、共坚守，不言山高水远，只求脚踏实地。
语文组
10月23日下午，八年级语文备课组在茶艺室召开了2023学年第一学期八年级诊断性练习（一）质量分析会。会议由备课组长费真叶老师主持。
首先，每位语文老师都分别针对本班学生的检测情况，进行了认真的剖析，总结自己教学过程中的经验与不足，对自己教学中存在的问题进行梳理并提出改进方法。
然后，费真叶老师对本年级的教学情况进行总结，从存在的问题到今后的改进方法一一列举。从汉字的书写、词义的理解、诗句的积累，再到阅读的感悟，探寻提高的方法与策略。大家都认真地发现问题、寻找对策，决心发挥备课组的集体力量，提优辅差，在抓两头的同时，促中间，为下阶段的工作指明了方向。
本次质量分析会促使大家在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高。激励大家不断反思，砥砺前行。
英语组
10月25日下午，八年级英语组举行了第一次诊断性练习质量分析会，活动由备课组长施丽华老师主持。
首先，施老师阐述了本次诊断测试卷命题思路和各大题的得分情况，然后分析了各班的详细数据，接下来备课组内廖俊玲、唐俊琦、潘虹三位老师各抒己见，或提出日常教学中的困惑，或分享自己的经验，或谈教学感悟体会，或提出下一阶段的改进措施。
老师们纷纷表示在八年级的英语日常教学中，要从以下三个方面改进加强：1.夯实基础，养成记背单词、对话、短文的好习惯；2.提升阅读，讲究阅读理解的解题技巧，提高阅读理解的分数；3.灵活使用语法，在运用中掌握语法规律。
社会组
10月27日下午，八年级社会组在二楼会议室召开了第一次诊断练习分析会，会议由备课组长范玉珊老师主持。
俗话说：独行快，众行远！针对八年级第一次诊断性练习的结果，备课组老师们聚在一起，总结经验与不足，群策群力，为下阶段的教学出谋划策：
首先，各位老师针对本次测试存在问题进行交流分享，如题量过大、书写量太大，学生时间来不及；题目难度偏高，大多数同学题目都看不懂，无法作答；学生还存在知识点不熟悉，在答题时无法做到“对症下药”等问题，针对存在的问题，老师们也积极寻求解决方法，比如出题老师应该根据学情，适当降低题目难度；平时上课时要多注重对学生知识点的识记强化，强化背诵和默写。
其次，借本次活动之机，备课组成员们也一起商讨了下阶段的教学计划，紧跟区里的精英领航计划，及时调整教学内容和进度表。
教而不研则浅，研而不教则空。社会组成员们坚持每次教研活动都能教有所思，研有所获，共同助力学生学业的提升！
在诊断问题中深度反思，在改进策略中优化提质，剖析问题，有的放矢。此次学科诊断研讨，为老师们后阶段的教育教学指明了方向，相信我校八年级教师在“双减”背景下，减负提质，精准发力，不畏艰难，砥砺前行，在提升学校教学质量的道路上步伐更加坚定而有力。