示范展风采，引领促成长——邵庄中学开展示范课展示活动

为进一步提高教师的专业素养，促进教师专业成长，切实推进高效课堂，夯实教师课堂教学基本功，引导全校教师在“双减”背景下深入开展教学改革实践活动， 10月18日邵庄中学开展了示范课活动。

张高伟老师执教的《故乡》以“变”字切入点，结合人物描写手法，分析人物形象，理解小说主旨，感悟鲁迅精神。课堂上尊重学生的阅读主体地位，调动学生自由解读文本的积极性，让课堂上呈现出“我要阅读”的学习状态。学生一步步沉浸在文本阅读中，对文本进行深入品析，做到一课一得，读出了文本中蕴含的人物形象，进而体悟了作品的主题思想，理解了鲁迅精神---“为什么”做小说，为“改良这人生”而创作。

于艳玲老师的整堂课思路清晰，重点突出，环节紧凑，设计合理。教师利用情境导入，学生的学习兴趣被充分激起，能够积极的参与进来。老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的学习主动性，还让学生体会到生活与学习的联系。

吴婧老师执教的《关于原点对称的点的坐标一课》，教学思路清晰，结构严谨，每个教学环节都注重学生实际，知识由易到难逐步安排。整节课浅显易懂，学生在教师设计的每个活动中，都能积极思考，合作交流，参与到课堂中来，肯学，乐学，学有所获。

彭聪老师教态得体，精神饱满，富有激情和亲和力，化学用语的复习练习有针对性，体现课堂重难点，小组合作时机把握恰当，教学语言响亮规范。

宋光伟老师运用小组教学，充分调动学生的主动性、积极性。教学中精心设计教学活动，精心组织教学内容，提高了课堂效率。教学中充分体现了学生的主体地位。

郭晨晨老师能在深入钻研教材，全面精准地理解教材与把握教材的基础上，结合学生的学习起点，有的放矢地设计教学，使孩子更有目的，更轻松的学习本堂课的教学重难点，真正的做到高效课堂。

刘丹阳老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

授课结束后，全体教师进行了交流研讨。研讨中大家各抒己见、畅所欲言，既有对教法的探讨，也有教学观念的碰撞。老师们的交流不仅有深度和广度，还有温度与气度，教与研的针对性、实效性自然突出。