“教学”是核心，“教研”是灵魂，教学质量是学校教育的生命线，课堂教学是教学质量的关键。提高教育教学质量的动力依靠改革创新，而所有的教育改革最终要回归到课堂。必须要向课堂四十几分钟要质量。本学期我校开启了新的教研方式，高中低三个学段分别进行专题教研，时效性更强，也助力老师们的专业成长。
四年级语文老师们教学的主题是“感受神话中鲜明的人物形象”。
四年级1班刘琼徽老师为本次活动拉开了序幕。刘老师执教的课文《普罗米修斯》，整节课通过引导学生抓文中的关键词语和句子以及和同学交流故事中最触动人心的情节，去深刻感受普罗米修斯为民造福、舍己为人的人物形象。
四年级2班刘毅老师执教《女娲补天》，刘老师循循善诱，在学习单的帮助下，让学生准确说出故事的起因、经过和结果，并引导学生发挥想象，把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说得生动、清楚，让学生深刻感受到了女娲不畏艰辛、坚强勇敢的人物形象。
四年级3班黄学情老师执教的课文是小古文《精卫填海》，黄老师通过生动有趣的教学，引导学生正确、流利地朗读课文并结合书上的注释理解意思，用自己的话讲述精卫填海的故事，让学生了解精卫勇敢、智慧、持之以恒的形象。
四年级4班夏友梅老师执教《盘古开天地》，夏老师注重学生基础知识的掌握，用有效的教学方法让学生们落实生字词语的学习，引导学生借助书上的插图去整体感知课文内容，并通过学习第一自然段，让学生初步感受神话故事的神奇以及盘古用自己的身体创造世界的英雄人物形象。
三年级的语文老师们围绕“借助关键句理解一段话”的主题展开教学。
三年级1班胡厚兰老师执教《富饶的西沙群岛》，胡老师通过让学生理解重要段落中每句话的意思，并在书上圈画重点词语，从而引导学生了解什么是关键句以及如何在一段话中找出关键句。
三年级2班任海燕老师执教了一节习作课《这儿真美》，任老师课前让学生们完成“观察记录表”，“观察记录表”设计新颖，具有实效性，助力了学生们的写作，课堂上任老师通过让学生们同桌互说、围绕中心句写一段话、展示评讲、修改习作这些环节，让学生真正做到了有话可说、有事可写。
三年级3班陈大权老师执教《富饶的西沙群岛》，整节课陈老师都在引导学生了解什么是关键句，在不同的段落中找到相应的关键句。陈老师还通过让学生抓住段落中的重点词句去感受作者写法上的奇妙之处。
三年级4班曹文娟老师同样执教的课文是《富饶的西沙群岛》。课堂上，曹老师注重发挥学生的主体性，通过出示自学提示、小组合作等方式让学生们自主学习，曹老师也关注对学生朗读以及写作的训练，通过各种形式朗读，让学生们读出自己的情感，并让学生运用关键句完成小练笔，整节课真正做到了扎实有效。
“教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，砥砺奋进，谱写语文教学新篇章。