秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。为提升教师队伍教学水平，助力教育教学质量提高。10月24日，我校开展了教学教研活动，由三位优秀的青年教师进行授课分享。接下来，就让我们一起走进这场精彩的教研活动吧！
课堂精彩瞬间
第一节课是张敏老师执教的五年级古诗《题临安邸》。古诗是小学语文教学中的一个重要组成部分，是教学中的一个难点，对于小学生来说，要理解透诗中的意境确实很难。因此，张老师首先让学生回顾古诗的学习方法，凭借“注释”理解诗意，有不理解的可以同桌商议或举手问老师，以此培养学生自学古诗的习惯和能力。然后，通过补充资料，引起共鸣。古诗教学不能只停留在对字词的字面理解上，还应让学生充分感悟到古诗中蕴涵的深刻情感，想像古诗的丰富画面。张老师就是通过阅读和交流背景资料让学生感受当时社会金兵横行，国破家亡，生灵涂炭的悲惨现实。此时，再让学生品读《题临安邸》便水到渠成，事半功倍。最后抓诗“眼”。古人云“牵一发而动全身”，张老师抓住“醉”“几时休”让学生感受南宋王朝统治者们醉生梦死的淫靡生活场景。整节课张老师紧扣本单元的语文要素，通过师生互动、生生互动充分展示了师生风采，让课堂充满了活力与激情。
第二节是袁乐老师执教的一年级数学《10的认识》袁老师先引导学生回忆学过的数，提问：1和0站在一起是谁呢？揭示本节课所学的知识。随后让学生说一说生活中的10，指导10的书写，比较大小，动手操作10的组成。整节课下来顺畅自然，环环相扣。袁老师淡定冷静，每一个环节目的明确，教学脉络清晰，教学井然有序，这是特别可贵的。
第三节是黄鑫老师执教的四年级英语《Can you run fast?》课堂紧紧围绕教学目标展开，从导入、新授、巩固提高都是紧扣教学目标。课堂设计了丰富多彩的互动环节如：情境表演，学生参与度很高，极大的提高了学生的热情。
评课、议课
教而不研则浅，研而不教则空。在授课教师进行自我反思的基础上，听课教师轮流发言，针对性地提出了课上的不足以及应改进的地方，为授课教师提出了意见和建议，形成了人人听课，人人反馈的良好教研氛围。
中心校王校长也与大家探讨了课堂教学的点滴细节，从教学状态、教学技能、教材处理、教学手段运用、课堂教学氛围等方面与大家展开交流，同时针对教学中存在的薄弱环节及时提出相关的建议。让老师们更加明确今后努力的方向。
总结提升
刘校长对我们本次活动进行了全方面的总结，全方位分析了这三节课，指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方。让每位老师都能取长补短，相得益彰。
教育教研是慢的艺术，每一次活动的交流都是思想火花的碰撞，意义非凡。我们将在活动中历练，在活动中成长，在活动中汲取营养，在活动中改进教法。但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们将秉承“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！
图片：孙迎春
编辑：孙迎春
审核：刘敬华