5.10，县教研室在李主任的带领下，来南家小学送课、指导。
第一节课，我们一起听了车美霞老师的《田忌赛马》。车老师是南家小学语文新秀，对于怎样上好一节语文课，她有自己独到的见解。在这节课上，她沿用了最扎实有效的课堂模式，针对学生，力求夯实学生的基础知识。在处理课堂重点时，她引导孩子发现孙膑赛马时的思维过程，循循善诱，力求尽善尽美的完成好这一课的教学。作为年轻老师的代表，她的敬业值得我们学习；她接收新知的能力令我们感动。一遍遍的磨课，一遍遍的修改课件，研读课标，才有了今天的成长。“我会珍惜今天这个机会，好好跟李主任取经学习！”从她的身上，我们都看到了自己曾经的样子，那个对教育抱有一腔热血、不断突破自己的我们，加油！
语文组第二节课，我们一起听了田新新老师的《两小儿辩日》。新新老师在课堂导入时，用了三个“子曰”，大气磅礴，同时又给孩子创设了学习文言文的情境，一举两得！怎样既能学好文言文，又能启发孩子的思维，是田老师在备课时思考了无数遍的问题。在她充满激情的课堂上，随处可见孩子们自信的笑脸，这样的课堂，谁能不喜欢呢？
李主任全程参与听课。在听完两位年轻老师的课后，她利用课间休息时间和老师们聊天，亲切的话语一下拉近了和老师们之间的距离。
第三节课，老师们一起观摩学习了宋春莹老师的《田忌赛马》。宋老师的课精彩极了：课堂开头，她创设情境，同时宣布了创编故事大赛的活动，以任务驱动学生学习，一下将孩子们想要积极参与这节课的兴趣调动了起来；宋老师以任务群的形式设置课堂，这样一节课既有条理性，又引导孩子们循序渐进地有效完成了本节课的学习；我们常说评价学一体化，那么怎样检验学生的学习效果呢，宋老师在探究活动环节，都设计了有效的评价标准，并设置了学生评价的框架和模板，非常贴合我们学生的实际，孩子们在课堂上畅所欲言，同时回答又很有条理性。这节课上，孩子们的思维得到了提升，素养得到了提高，相信以后他们再回忆这节课的时候，也是收获满满！
随后的评课环节，老师们畅所欲言，谈了自己在听了这三节课后的体会和收获，并提出了自己在日常教学中的困惑。李主任针对三节课和老师们提出的问题，不厌其烦地进行解答。李老师指出：我们在教之前要对标课标中的六大任务群，确定好任务群中提到的任务和目标，然后再确定我们的教学目标；在课堂教学中要教学评一致，设置好任务和活动，给孩子们设置好支架，并且设计活动评价指标；语文群的呈现和落实要以学生的活动为主，调动孩子们的学生兴趣，让他们动起来。
每一次活动都是一次成长。
小小的纪念一下，以此勉励自己，要加油！