教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。11月2日上午8:20，语文组针对于期中作业检查展开教研活动。
第一时段：作业检查
各年级语文老师认真负责，分年级组检查作业、练习册，填写作业评比记录表。
第二时段：检查结果反馈
王琳老师针对一年级检查情况反馈
一年级作业检查整体较好，学生书写干净整洁，教师批改规范，学生及时纠正。
存在问题：个别学生书写不规范，拼音出格。
改进措施：
1.明确作业的目的要求。
2.设计合适的作业内容和形式。
3.在课堂上对作业进行讲解和指导。
4.及时批改和反馈。
赵文静老师针对二年级检查情况反馈
二年级的作业批改中对学生作业的规范性和和批改上做到严格要求，对于知识点的错误之处及时改正，大多数字体比较工整，页面干净整洁。需要改进的地方：平常严格要求学生，减少擦除，删改的痕迹，努力做到卷面干净。
梁莹老师针对三年级检查情况反馈
三年级作业及练习册整体书写认真、批改规范、学生纠错认真，作文中的批语针对性强，并且有努力方向，让孩子们有写作的热情。但是个别作业量还不足，学生的纠错之后应及时反馈。
聂明明老师针对四年级检查情况反馈
四年级作业整体较好，主要存在以下问题：
1.部分班级作业量不太够，需要加紧跟上。
2.批改时，有些错字和病句没有改出来，有些作文评语过于简单，没有针对性建议。
3.学生对错题补改不到位，需要进一步督促。
王宇花老师针对五年级检查情况反馈
五年级学生作业整体书写认真，能够严格按照老师的要求去写。封面干净，每次作业量充足。教师批改认真。个别学生存在书写不规范，错题未及时改正。改进措施:教师及时反馈，采用特色评价，及时鼓励学生。
张建老师对六年级检查情况反馈
六年级作业无论是作业本还是练习册整体比较好，作业封面干净整洁、学生书写认真规范、教师及时批改。但存在个别学生补错不及时，练习册学生补错有漏批现象。改进措施:学生作业及时批改，错题及时指出、纠错、复批。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!