大三班课程故事
课程缘起：国庆假期返园，晨间自由交谈中孩子们纷纷说起了自己的旅游小故事，有的去了北京看升旗，有的去了大连玩水、沈阳娱乐场….张逸轩说：“我就在咱们天山玩儿了，还爬山了，那山上可好了，反正可好玩了”他的话音一落，不少孩子跟上了他的话：我们也去过，罕山、北山公园、还有汉庭文化园（我家就住在那里）、还有一大片草地的草都……
家是孩子们生长、居住的地方。让我们一起随着孩子们的思路走进美丽的阿鲁科尔沁。
关于家乡的话题讨论
小朋友们知道自己的家乡是在哪里吗？你家住在哪里？
娜美思：我的家在天硕家园
郑楷楠：我的家在文明家园
李谦：我的家在汉庭文化园
邓昊铭：我的家在益民B区
孩子们对自己家乡的概念有些模糊。于是我引导他们，家乡就是我们现在所生活的一个地方，我们的家乡是美丽的阿鲁科尔沁。
家乡美景
我和家乡的合影
孩子们的分享交流：
崔云恩：我放假的时候去了罕山，那里的山绿绿的、水特别的清、我还捡到了蘑菇，还看见好大的羊群。
曹逸淳：我去罕山就想拍照、拍了那么多张。
苗雨涵：罕山的花五颜六色的，像七彩的太阳一样鲜艳。
家乡的罕山——罕山风景区位于赤峰市阿鲁科尔沁旗（天山镇）巴彦温都苏木北部。罕山属于大兴安岭支脉，由众多山峰组成，中高格斯台山海拔1531米，又名高大平顶山。
在孩子们的生活世界里，罕山的山好、水好、花也好，游玩更美好。
草都——草业基地园区位于阿旗绍根镇阿拉沙嘎查北，毗邻303国道和优质牧草示范基地核心区，距天山中心城区27公里，地理位置优越，交通便捷，是孩子们观赏和游玩的首选。
罕山周边地区是蒙古族世代生息、繁衍之地，至今仍保留着传统的生活习惯和生产方式。“草原那达慕”、“祭敖包”、“阿鲁科尔沁部落婚礼”、“阿鲁科尔沁民歌”等传统体育和节庆活动，都能让游客领略到蒙古民族勤劳、勇敢、热情、豪放的民族风情。
在孩子们的分享交流中，娜美思的话引起了大家的关注，变成了焦点话题：
娜美思：我的奶奶家在巴彦温都，每次去奶奶家都会去大山上玩，有马、有羊，还会有骑马比赛。
丁鑫：我奶奶家那里还有蒙古包呢？我还看见好多人骑马射箭。
石靖尧：我在看过蒙族人的摔跤比赛，可精彩了。
郭静鹏：我知道了，那是他们的体育节，叫什么我忘了。
李墨脱口而出：那达慕大会，我去看过。
那达慕知多少
幼儿的分享交流
丁鑫： “那达慕”是蒙古族人的重大节日，我就是蒙古族，“那达慕”是蒙语的译音，意思是娱乐、游戏。
白天伊：举办那达慕的时候，人们会穿上漂亮的衣服，带上最美味的食物，跟家人、伙伴一起赶来参加那达慕大会。
张鸿乐：那达慕的时候还会在草题上搭起一座座彩色的蒙古包。
娜美思：那达慕大会的活动丰富极了，有摔跤、赛马、射箭、歌舞等。
美丽的大草原
那达慕是在美丽的大草原上举行。
设计那达慕会场
动手设计自己“想象中的那达慕会场”
用自己喜欢的方式记录那达慕的主要活动
射箭
射箭，主要分为近射和远射、骑射三种，前两种就是站在指定的或近或远的地方射靶子，优者为胜。骑射是最精彩的。
骑马
赛马的场面十分壮观，人数不限，少则几十人，多则几百人。
摔跤
民族舞蹈
那达慕大会的最后一个环节就是歌舞环节。无论是男女老少都会唱庆祝丰收的歌，跳庆祝丰收的舞。这时候，无论是谁，都沉浸在丰收的喜悦中。
为歌舞设计服装
体验民俗风情
摔跤的基本服饰
摔跤的基本动作图
户外活动的摔跤体验
摔跤礼仪
握手行礼表示对对手的尊重
摔跤比赛
摔跤比赛规则——摔跤时可以抓住摔跤衣、腰带、裤带，但不许抱腿，不准打脸，不准突然从背后把人拉倒，触及眼睛和耳朵，不许拉头发、踢肚子或膝盖以上的任何部位。
自发的模仿游戏依然有模有样
在孩子们的较量中，李墨小朋友勇于挑战，打破男女孩的界限，赢了3个男孩子，成了女孩心中的摔跤小能手。
嘎拉哈的秘密
这一面代表“马”
这一面代表“骆驼“
这一面代表“绵羊”
这一面代表“山羊”
揭开了嘎拉哈的秘密，也为我们的区域活动增添了很多乐趣。
蒙古象棋的奥妙
在孩子们的调查中了解到，蒙古族象棋棋盘的摆法，以对局者右下角是米黄格为准；其他棋类游戏只要有两种不同的棋子就可以进行游戏。
我们汉族小朋友的棋类游戏也一样丰富有趣，共同点就是：无论哪一种棋类游戏都有必要的规则和一定的步法。
随着活动的深入，孩子们对家乡的热爱体现在一日活动中，不约而同的唱起家乡民歌等，搭建活动中建起了最具代表性的阿鲁科尔沁旗新区广场，未来的日子，美丽的阿鲁科尔沁在孩子们的世界里愈发妖娆……
课程感悟
家长和幼儿到家乡各处风景点旅游，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验，成为了活动最好的契合点。在活动中我引导幼儿通过回忆旅游的过程让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，用语言描述的方式把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿间的交流大大激发了幼儿活动的兴趣。而幼儿们相互自由讨论的过程提高了幼儿参与活动的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。所以才有了幼儿大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，在完成游戏的过程中体验快乐。
