《携爱前行，温暖护航》达拉特旗第二小学“千师访万家”先进个人—苏红梅
家访是一场教育的旅行，一个眼神、一个微笑、一次面谈，不仅拉近了老师和家长之间的距离，提高了教育的针对性、目的性、实效性，更有助于增进家长、学生和老师的感情。我们携爱前行，马不停蹄，用温暖护航，用行动诠释一个人民教师对教育的忠诚之心，对学生的责任之心、无私奉献之心。
调查研究理思路
家访开始前，我从学生分类、明确目的、确定内容、预约时间确定形式四个方面制定了家访工作计划。
通过查看资料、与其他科任老师沟通了解并分析家情和学情，及时将所分析内容进行记录。最终形成有理念、有目标、有问题、有方法四有家访整体思路。
每一个生命都有尊严，每一个生命都有梦想，每一个梦想都值得被浇灌，每一个孩子都应该被爱护，每一个孩子都值得等待。作为一名教育工作者，我们要为每一个孩子树立梦想，坚定梦想，让梦想发光，让孩子成长。
家长老师达共识
在家访的过程中，我接触了很多的学生和家长。这些家长的内心都是火热的，他们可能有些人对教育的理论知识所知甚少，但是他们对孩子教育的支持是足够多的，他们尊重每一位老师，这是让我们感动的。
这是众多家长中的两位，他们害怕孩子因为生病而耽误课程，所以向老师问询，害怕孩子跟不上课程，利用每一点零碎时间在辅助孩子的成长；和家长们交流沟通后，我们孩子培养以下四点共识。
通过和家长们的多次沟通，我们达成如下共识：
1.养成好习惯，拥有好心态。不强求孩子成绩，更关注孩子的身心发展。
2.唤醒孩子们的性命感和价值观。热爱生命，感恩生命，悦纳自己，悦纳他人，自信乐观。
3.教育即生长。全面培养，发挥特长，最终适应社会，最初成就。
4.德智体美全面发展。
家校协作促成长
家访中小凝让我印象非常深刻，她个子小小的，特别腼腆害羞，父亲一人打工养家，母亲是一个普通的妇女，照顾小凝和弟弟，小凝是一个懂事的孩子，经常帮助妈妈分担家务、照顾弟弟，但是小凝零基础入学，握笔、书写、思考都很吃力，注意力不集中，小动作特别多，知识接受也较慢，加上疫情影响，孩子学习很是吃力，上课不自信，不敢举手表达，小小的心灵在课堂上总是包裹的紧紧地。
为了重塑小凝的自信，我不仅利用课余时间辅导她的的学习，从握笔到书写数字，一笔一划耐心讲解，小心翼翼的保护她的自尊心；在课堂上我鼓励她积极思考，大胆发言，通过简单问题的提问，培养她的自信心；和家长沟通后，让孩子每日一题，坚持打卡说思考过程，发展语言表达能力和胆量；同时我也了解了她的爱好和特长，鼓励家长从绘画入手，发扬孩子特长；除此之外，假期还和家长一起制定了学习计划，利用假期让孩子进行舒尔特方格训练，提升注意力。
一点一滴，长期坚持，这个孩子慢慢的有了一些的变化，她在课上，开始主动举手回答问题表现自己了，笑容变多了，人也变得自信起来，慢慢的学习成绩也有所提高。同时，我对教育的责任认识也是更为深刻的。
通过家校共同努力，孩子多次获得老师奖励。墙面的奖状就是孩子成长的见证。
整理研究再出发
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们发生共鸣，就需要同孩子的心弦音调一致。”而家访，就是帮我们摸清每个孩子心弦的捷径。我再次深深地感受到：家访作为联系家庭与校园的一条纽带，在家校共育中发挥着无可替代的作用。
本次家访14个家庭，一个又一个的家庭，我看到了不同的成长环境给孩子的影响。一路走访，一路思考，一路整理回顾所有材料，在本次家访中取得了一些成就，也有存在一些问题。
取得的成就：
1.通过家访获得第一手育人资料。
2.家长老师互相信任。
3.多棱角认识学生。
4.换个角度看家长。
5.宣传了教育政策。
存在的问题：
1.现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，多数家庭父亲缺席孩子的成长，影响孩子的心理健康。
2.很多家长只重视成绩，忽视孩子的行为习惯和学习习惯的培养，忽视孩子的全面发展，孩子只能“一条腿”走路。
计划新增“家访发展追踪措施”：
1.应用家访档案袋，记录孩子每一阶段的发展。
2.利用统计图表，对学生的自信心、积极性、注意力等品质进行记录
有时教师也可以是个“孩子”，不仅要做孩子们的良师，更要做他们益友。爱学生，要对学生严爱有加，严在规范，爱在生活，多一些“非功利性”谈话，多走进他们的生活。
陶行知曾经说过这样一句话：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处，”教师就是这样的一份职业。既然选择成为一名教师，就埋头前行，不畏风雨。走上三尺讲台，成就最美教师，我们每一个人都是先行者。