“保”驾护航 “育”见美好——绿韵康城三色幼儿园保育员技能大赛

　　为了更好地提高保育老师的专业技能等综合能力，切实加强幼儿园保育工作，规范工作流程，提高工作质量，促进保育教师的队伍建设，使保育教师工作细致化、规范化、常规化，真正做到“保教结合，教养并重”，绿韵康城三色幼儿园通过实际操作开展了保育员技能大赛。

         主持人王老师向大家介绍本次技能大赛评委的同时宣讲了本次比赛流程、奖项设置以及比赛注意事项。也为各位保育员讲解了详细流程并为各位参赛的保育老师加油助威。

　　首先是知识问答环节，其内容涵盖了卫生消毒、安全防护、保健知识、意外事故处理、幼儿生活护理等多方面知识,在知识问答中,保育员能够结合自身的工作经验现场回答,展现扎实的保育知识功底,让她们认识到保育岗位的重要性

         桌面清洁与消毒是幼儿每餐前后必做工作流程,需要专业学习和严格操作。要求保育员动作熟练,按正确消毒步骤(清-消--清)规范操作。比赛中保育员边解说消毒液浓度配比边进行演示操作。依次按照清水、消毒液、清水的程序对桌面进行清洁和消毒。保育老师们有条不紊,从规范消毒液配比、正确消毒步骤、桌子擦拭方法等方面展示扎实的基本功。 

　　呕吐物及场地处理，班级发生呕吐现象时由主班老师将其他幼儿带至备用教室远离呕吐物，配班老师检查呕吐幼儿的口腔，确认口腔内还有无呕吐物避免勿吸，安抚幼儿紧张的情绪并带至医务室由保健医做进一步检查。保育老师戴好手套及口罩，清理呕吐物并对室内消毒通风。调配消毒溶液，用于呕吐物的消毒。

教室环境的消杀：

（1） 呕吐物消毒溶液的药物浓度有效氯含量不能低于5000mg/L。

（2）用于环境消杀溶液的药物浓度有效氯含量不能低于1000mg/L。将一次性抹布充分泡在配好的消毒液里然后取出，覆盖于呕吐物30分钟，之后将呕吐物完全包裹置于垃圾袋内扎紧。并对垃圾袋表面喷洒消毒液。放入垃圾桶盖好盖子。

环境卫生消杀：

（1）地面的消毒:将一次性抹布浸泡于调配好的消毒液内，浸湿后捞起拧干多余的水分，从外向内擦拭被污染过的地面，30分钟后用清水冲洗干净并擦干。

（2）桌面座椅的消毒:将一次性抹布浸泡于消毒液内拧去多余的水分，擦拭桌面座椅等待30分钟，之后用蘸有清水的一次性抹布把桌面和座椅擦拭干净。

（3）物品消毒:将一次抹布浸泡于消毒液内拧去多余的水分，擦拭幼儿经常触及的地方，比如玩具，书籍门把手等伸手可及的地方。用消毒液擦拭作用于物品表面30分钟，之后用清水擦干净。

消毒完毕将个人防护用品全部装入垃圾袋丢弃，不能重复使用。完成以上的工作需认真做好手部消毒，使用七步洗手法，流动水将双手冲洗干净。

         海姆立克急救法：施救者要站在患者的后方，一般采取弓步，前腿放在患者的两腿之间，可以避免患者的位置左右挪动，也可以防止患者因窒息时间过长，导致昏迷、倒地。施救者的双臂从患者的腋下伸到身体前方，右手（利手）握拳，大拇指侧的拳眼，对着患者肚脐向上两横指以上的位置，左手（不利手）抱拳，用向上、向内的力量冲击患者的上腹部。施救者如果是右利手就用右手握拳，如果是左利手就用左手握拳。

“剪刀、石头、布”——海姆立克急救法的手法要点

剪刀：两个手指并拢，像一个闭合的剪刀。海姆立克急救法的按压点在肚脐上方两横指以上的位置，首先是找到患者肚脐的位置，然后将两根并拢的手指横放在肚脐以上，即可找到按压点。

石头：拳头，一手握拳，拇指侧的拳眼放在按压点上。

布：指的是另一只手抱拳，然后用向上、向内的力量，冲击患者的上腹部。

可以通过这个口诀，记忆海姆立克急救法的手法和作用位置。施救者如果是右利手，就用右手握拳；如果是左利手，就用左手握拳。

　　整理床铺是保育老师每日必做的“功课”之一 ,叠被子的方法、速度、质量以及被子的摆放,都在考验保育老师的日常工作技能。

　　比赛结束后集团后勤部部长曾老师专门就本次比赛中出现的一些不足之处进行梳理及指导

　技能比赛中保育老师用娴熟的操作展示日常工作的点滴,体现她们扎实功底。特设置一二三等奖和参与奖，邀请集团后勤部部长曾老师为我园获奖保育老师颁奖，我园将以本次比赛为契机，继续加强保育队伍建设,努力打造一支有爱心、 技能强的保育员队伍,为幼儿的健康成长提供安全舒适的学习和生活环境。