创思英语PBL课程是学生以项目为形式，以解决单元主题整合的核心问题为目的。在项目式学习（PBL）过程中，教师以课标教材主题为依据，以问题为导向，融合单元各板块学习，充分调动学生运用和整合已有的知识和经验，通过合作探究的方式，生成具有创新力和思考力的作品。学生自主地选择、分析、计划、实施、呈现和评价教学项目，从而提高自主学习能力和培养高阶思维（创新力+思考力）。
创思英语PBL课程是基于梁婷老师主持的区级课题《项目式学习在初中英语单元整体教学中的设计与实践》研究成果，由原课题组重要成员蔺兰兰老师、龙岭教育集团PBL工作室主持人梁婷老师、以及龙岭初级中学八年级英语组李燕玲老师、易蕾老师、何维老师共研共创。具体课程实施计划，如下图：
创思英语PBL课程之迷你数字百科已顺利完结，作为项目的亲历者，从课程的每一个子项目的三个课型（入项驱动课、项目探究制作课、成果展示交流课）展开分享！
迷你数字百科之入项驱动课
项目导师：李燕玲
在入项驱动课，李老师以问题驱动的方式，激发学生对于迷你数字百科的探究兴趣：
1. What’s your understanding of the project?
2. What are you interested in about the project?
3. What do you want to do in the project?
4. What makes a good mini-encyclopeadia of numbers?
5. What can you do for the project?
同时李老师以游戏Fun numbers竞猜竞选组长，接着，组长通过“瞎子选秋香”的游戏双向选定自己的组员。在游戏中，学生的情绪被调动了起来，开心地认识了队友，积极地制定小组迷你数字百科手册制定计划。
基因重组-组长：801班林圳涵
组员：801班龚宇馨、808班陈嘉彤、802A班李思恩、802A班刘桦轩
Falcons组-组长：801班李奕彬
组员：806班李紫涵、804班林烁璇、802A班刘纯希
CCTV组-组长：801班钟丽文
组员：801班冼祥宇、807班丘芷晴、808班陈宇
迷你数字百科之探究制作
项目导师：梁婷
在探究制作课中，梁老师以项目推进的方式，引导学生探究和制作迷你数字百科手册。
首先，小组汇报在入项驱动环节制定的迷你数字百科手册制定计划；其次，引导各组观察并对比两组图片（赛艇VS游船观光），启发学生并由学生自主分享项目的达成必须是基于共同的目标和强有力的行动；接着，让学生走进图书馆去搜索有关迷你数字百科的相关内容，借鉴其他百科全书，梳理出迷你数字百科制作的流程：确定主题-搜索资料-制作内页-汇总制作目录-设计并制作有吸引力的封面。
探究制作课小剪影
迷你数字百科之成果展示交流课
项目导师：李燕玲
在成果展示交流阶段，李老师引导各项目小组共同经过了以下必要环节，如下图：
最后请大家欣赏各项目小组迷你数字百科手册成果汇报以及师生互评和学生互评过程。先看作品再赏汇报！
基因重组作品：
Falcons组作品：
CCTV组作品
基因重组汇报视频
Falcons组汇报视频
CCTV组汇报视频
先看评价表再赏学生根据评价表而展开的评价活动。
基因重组对Falcons组和CCTV组的点评。
CCTV组对基因重组和Falcons组的点评。
Falcons组对基因重组和CCTV组的点评。
创思英语PBL课程是融合共创、有趣有料的新式英语课堂！迷你数字百科PBL的设计与实践是一个很不错的开始！课程组师生会继续努力探索项目式学习的教与学的方式，让以生为本，聚焦真实的学习真正地发生！
一起PBL，一起向未来！