秋风添画意，岁月赋新诗。为进一步提高教师的教科研水平，促进教师专业成长，提高课堂实效，我校决定在11月1日举行“聚焦新课标，让学习真实发生”课堂开放日活动（数学和科学专场）。
第一节由陈端茂老师执教《可能性的大小》。上课伊始，陈老师从游戏入手，学生在摸球、猜测中对可能性有了一个初步的感知。在探究新知环节，陈老师采用自主学习与合作探究的方法，改变传统教学思路，让学生主动学习，整个教学过程中师生互动积极，课堂氛围好。
赖美州老师在教学《周长的认识》时，以孩子们兴趣的故事“蚂蚁王国”为引子，先让孩子们在蚂蚁王国中感知“一周”；在摸一摸、描一描中体会从起点开始，再回到起点的意义，实现由具体实物到平面图形的认知；在摸一摸，辨一辨中理解封闭图形，明确周长的概念；在描一描、数一数中，感悟周长的长短与图形形状的关系，进一步理解周长的意义。
第三节由曾蓥松老师执教，他带领着孩子们进行了有趣的“鸡蛋浮起来了”实验。让学生在动手操作中，自主发现鸡蛋或者小番茄在盐水和糖水中都可以浮起来，让学生认识浮沉现象，感知浮力的存在。这节课，老师巧妙设计教学环节，寓教于乐，让学生从中感知液体性质对物体沉浮的影响，同时也感受到大自然的神奇与奥秘之处。整个课堂，老师都能关注每一个学生，以学生为主体，将课堂还给了学生，让学生学有所感，学有所悟。
赖达聪老师执教《分数的初步认识》一课时采用了富有探究性的教学活动，给我们的第一感觉就是思路清晰，环环相扣。尊重学生的知识体验，找准学生最近发展区。通过让孩子们自己动手操作、探究学习的方式，理解分数的意义。在教学过程中，教师巧妙地处理了“平均分”，通过课件演示，让学生感受到没有把物体平均分，就不能用分数表示。整节课堂以教师为主导，学生为主体，课堂学习效率高。
林金泽老师执教的《方程的意义》以“天平”为载体，引导学生进行思考和探索。在林老师的课堂中，常常可以看见师与生、生与生之间真诚的交流与互动。热情的鼓励、耐心的等待、巧妙的疏导、暖心的评价无不让教师感受到课堂的民主与和谐。学生正是在这样温馨的课堂氛围中学会了思考，学会了学习，学会了合作，获得了情感、态度、价值观和能力的提升。
陈元泉老师在教授《数学广角——集合》一课时，以参加运动会的情境为教学背景，在课堂中，学生通过独立思考和合作交流的方式创造集合图，展示集合的成员，理解集合的形成过程，从而丰富了学生对集合的认识。
下午，分管教育林贵良副县长、教育局黄增贤副局长亲临活动现场，参与听课。随后，黄副局长亲自指导如何开展课堂小组合作学习，为教师如何进行探究式教学提供了宝贵的意见。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次教学开放日活动的开展，不仅为教师互观互学交流研讨创造了机会，同时对教师教学观念的转变、专业水平的提高起到了较好的示范、引领作用，也培养了学生的科学实践能力、创新能力和科学思维能力。今后，我们将脚踏实地，携手共进，为孩子们的明天筑梦前行！
图文编辑：林金泽，何丽蓉
一审一校：何丽蓉
二审二校：曾明湖
三审三校：林锦智