——记2023年10月高三省联考分析暨佛山一中跟岗学习研讨会
为检测2024届学生备考情况，10月底信宜中学高三级参加了包括茂名五大名校在内的广东省十月大联考。联考结束后，适逢高三化学骨干教师到佛山一中跟岗学习。为了找出我校与名校的差距，11月1日，高三化学备课组举行了联考分析暨佛山一中跟岗学习研讨会。 会议议程如下：
早上 9：25~10：05
公开课《有机化合物的分类和命名》
下午3：00~5：00
环节一：潘彩华老师分享备课心得，吴雪琳老师评课；
环节二：佛山一中跟岗学习的反馈（主讲：宁丽，补充：何欣等）；
环节三：10月衡水联考成绩分析；
环节四：《限定条件的同分异构体书写》说课、磨课研讨（主讲：陆高锋，补充：廖恒、张雄鹰等）
一、听课与评课
上午第三节，高三化学备课组齐聚高三19班听潘彩华老师的公开课《有机化合物的分类和命名》。
课后，潘彩华老师分享了其备课思路：首先通过分析近年高考题进行课时目标定位，然后通过教材和文献寻找素材进行教学设计，最后针对学情展开教学。潘老师的备课思路清晰，是非常有模仿性的备课方式。
随后，吴雪琳老师对本节课进行了点评。她认为潘老师这节课有如下优点：（1）教学目标明确，重难点突出；（2）教学内容设置合理，问题设计有深度；（3）把握学生学情，引导非常有针对性；（4）重视基础，教材回归到位；（5）教师很会调动学生的学习热情，课堂气氛很好。
二、跟岗学习反馈
宁丽老师作为代表向备课组分享了学习心得。这次分享学习，老师们共听了佛山一中高三备课组全员9位老师共10节课。既实现了横向不同老师上课风格的对比，又实现了纵向同一个老师连续两个课时的理解。
宁老师以郑丽霞老师和陈迪晖两位老师为例，分享了佛山一中的教学理念。她认为佛山一中的课有以下优点：（1）全 结合资料与教材，双向结合，查漏补缺，尤其重视教材实验的回归；（2）准 研究真题，把握方向；（3）细 举三反一，多向突破重难点；（4）深 加强专业学习，提升学科理解；（4）熟 内容熟悉，把握课堂节奏，向课堂要效率。
宁丽老师认为，正是因为有以上优点，所以佛山一中才能达到95%特控率的水平。宁丽老师的发言引起了何欣等老师的共鸣。何欣老师觉得佛山一中的课还有一个很明显的特点，就是简，善于把复杂情境简单化，这对学生学习热情的提升有着非常好的正面引导。廖恒组长也认为佛山一中的课堂容量非常大但又非常细，而这正是我们目前缺乏的。他认为要想做到这点，说明教师和学生之间有着非常高的默契度和信任度，我们应该努力向这方面发展。
省联考反馈
在找出教学技术上我们与佛山一中的差距后，廖恒组长趁热打铁和备课组的老师们进行了十月联考分析。他从平均分、任务完成情况和五校数据对比等向大家说明了考试的情况。从这些情况中，廖组长认为接下来的主攻方向应该是选择题，因为在这个板块，我们和高州中学等还有着一定的差距，而这个差距必须是要缩小的。
四、说课、磨课
在这个环节，陆高锋老师向大家展示了周六的公开课《限定条件下同分异构体的书写》的初步方向。他认为同分异构体的书写是一个难点，因此备课时应以模型的构建和模型的应用为主攻方向，然后通过难度层层递进的各地高考题来实现教学目的。
在听完陆高锋老师的思路后，廖恒组长和张雄鹰科主任分别从知识的完整性和教学内容的深度进行了分析。虽然视角不同，但两位老师都认为佛山教研的案例非常棒，佛山一中的课非常值得我们去学习并尝试应用，因此应以这节课为契机，让我们的课堂找到新的出发点，像佛山一中一样，实现全员备课，然后教师们再依据各自的课堂进行有效删减，最终成为常态化的高效课堂。
整个分析会内容虽然繁多，却有条不紊。相信这样的研讨一定能够为整个备课组注入新的活力，为2024届的高考备考带来新的气象。