立足课标，融入课改，强课提质，绽放精彩。为落实我校2023年教师培训工作计划和校本教研工作，进一步深化教学改革，提升学生的学科核心素养，促进教师专业化成长，努力打造有效课堂教学，李炉中心校于10月16日——10月31日开展了核心素养导向的有效课堂教学——一师一课校本教研活动。
随着核心素养落地课堂教学，课堂教学将发生深度变革，我校的全体教师也深刻意识到这一点，努力做到改进教学方法与策略。参加本次“一师一课”校本教研活动的老师共有22名，涉及12门学科。
“语文主题学习”的行动逻辑就是“简简单单教语文”，即课内大量阅读，实现课外阅读课内化，教师课堂上围绕主题简简单单地教，把更多时间留给了学生，做到了“语文主题学习”倡导的“一课一得”，提高了学习效率。阅读不在于教，而在于引领。通过这三节课的教学让我们看到了三位老师扎实的基本功及专业的教学风采，也让我们看到了新课改下新的理念和新的教法。
王德丽老师执教四年级上册《蝴蝶的家》；徐洁琼老师执教五年级上册《搭石》；马澜老师执教二年级上册《葡萄沟》
数学课老师们做到了精讲多练。教学设计新颖，从生活实际入手进行导入激发学习兴趣。在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升，学生们上课的积极性及参与率高。练习设计有梯度，既发展了学生的思维，又提高了解题能力，使数学来源于生活，又服务于生活！
李晶老师执教六年级上册《圆的周长》；李洪杰老师执教三年级上册《认识几分之一》；高云娜老师执教四年级上册《笔算除法》
“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。英语课堂倡导的是快乐学习，四位英语老师立足课堂，想办法把枯燥无味的教学内容生活化，趣味化，让学生在快乐中学习，在幸福中成长，在成长中收获着幸福。教师们主要通过激发学生兴趣，调动学生学习的积极性。做到了导入激趣，情景激趣，氛围激趣。希沃课件游戏穿插教学中点燃了孩子们学习热情。
滕超群老师执教五年级英语 Unit3 What would you like? 王肖齐老师执教四年级英unit3 My friends 吕乔老师执教三年级英语 unit4 we love animals 鄢伟老师执教四年级英语 Uint 4 My home(patrA）
老师以培养学生的科学思维为目标，面向全体学生，立足素养发展，通过创设真实生活情境，启发学生的思维，进而提出科学的探究问题。整节课老师还善于运用直观的现代电教手段，调动孩子探求知识的积极性，激发学习兴趣。整个教学过程体现了科学课的严谨性，既锻炼了学生的科学思维，又提升了科学素养。
李丹老师执教二年级科学《不同的季节》
老师注重联系学生的生活实际，让教学面向生活，让生活走进课堂，促进课堂教学与生活实践的联系，从而实现了从“封闭”到“开放”、从“说理”到“实践的转变。纵观整节课,活动内容丰富，形式新颖，寓教于乐，寓体验于活动，因而学生学习的积极性很高，课堂气氛活跃。
张丽丽执教四年级道法《健康看电视》
老师在教学中注重培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力，从而提高了学生的分析问题和解决问题的能力。剪纸步骤清晰，课上老师采取先扶后放的教学方法，活跃课堂气氛，给学生更多展示自己能力的机会，教学注重学生的道德教育和价值观的培养。
吴佳奇老师执教三年级劳动《巧手来折纸》
老师先用问题导入，把不良情绪和心理健康形成鲜明的对比，道出情绪对人的影响，启发学生说出摆脱不良情绪的方法。全课恰当运用了多媒体辅助教学，在富有情趣的画面、轻松愉悦的音乐、生动活泼的氛围中，让学生展示自己的智慧，使预设与生成在学生自主－合作－探究的过程中实现和谐的统一。
李鹤老师执教心理健康课《摆脱不良的情绪》
肖堃老师由浅入深设计三个活动任务，教会学生用三种方法求电子表格中数据的总数、平均数，教学思路清晰。他先放手让学生自独立完成任务，激发学生学习新知的兴趣，学生尝试操作过程中，根据学生完成情况，老师再有针对性地进行指导操作，孩子们学习兴趣浓厚，教学成果显著！
肖堃老师执教六年级信息科技《电子表格》
老师用生动诗意的语言导入新课，告诉学生们眼睛的重要性，接着欣赏图片，认识眼睛，指导学生观察眼睛，了解眼睛的结构及各部分名称，孩子们兴趣盎然。老师启发学生说出科学用眼及预防近视的方法，课堂上视频重温了眼保健操，最后教师放手让孩子们制定护眼计划，整节课体现以生为本的教学理念。
贾琳老师执教三年级家乡课《呵护我们的眼睛》
根据2022新课标，坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合的理念设计了教学内容。以实践为主，设计了小体验环节和涂色卡环节，让学生在实践中明白明度变化的过程和方法，而涂色环节则是利用他们常用的绘画工具进行尝试，从而更加贴近他们的实际。
王成程老师执教五年级美术《色彩的明度》
音乐老师的备课更加注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，并且充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。在每一遍听歌曲的过程中，教师紧扣主题提出问题，使学生带着问题有目的性的听音乐，课堂教学做到了轻松不放松！
陈爽老师执教六年级音乐《今天是你的生日》；杨林老师执教二年级音乐《打花巴掌》；蔡红媛老师执教五年级音乐 《雪花带来冬天的梦》
两节体育课教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯好，每个学生都能积极地参与到课堂中。在教学方法上讲究个性化、多样化、强调师生之间、学生之间互动，最大限度地发挥学生的创造性，对于新授知识，教师能把重难点动作分解开来教学，然后再把动作整合起来加强训练，教学效果好！
吴立威老师执教二年级体育《跳绳》；杨道龙老师执教六年级体育《双手胸前传球》
教研课当天下午第七节课，业务校长孙强和教务处主任刘利，科研主任张伟楠都会组织大家认真评课。授课教师及时从本次教研主题“核心素养导向的有效课堂教学”的“核心素养”和“有效”以及落实新课标等方面进行反思，并认真聆听领导与其他教师的点评，汲取优点，改进不足。
核心素养导向的有效课堂教学更加突出学生的主体参与，组织学生开展深度学习。深度学习不是深在知识难度上，而是要精心设计问题情境和探究活动，激发学生主动探究的欲望，引导学生借助已有知识和经验，开展探究性学习。
本次教研活动已落下帷幕，每一节课都有亮点与不足，课后老师们都能积极反思，取长补短。每一节课都是智慧的结晶，同时也凝聚着老师们的辛勤汗水。于漪老师说“一辈子做教师，一辈子学做教师”，我们愿用最坚实的脚步，走最朴实的教研之路，最终使我校教师都能在研究中进步、在实践中突破、在思考中成长！
策划：佟志红
审核：孙 强
编辑：刘 利
摄影：艾中华 张伟楠 张佰艳