一季秋来，一程耕耘，一方杏坛，一缕新风。为落实新课程理念，进一步深化高效课堂教学，实践高效课堂教学模式，增强课堂教学的实效性，提高教育教学质量，引领全镇小学数学教师有效落实以核心素养为导向的数学课堂，2023年11月1日上午，安居街道小学数学高效课堂教学研讨培训会在安居中心小学举行。活动共分三个环节：课堂教学展示、互动评课、问题研讨。
事预则立，不预则废， 两位老师认真研读课标，潜心备课研究，精心设计每一个教学环节，力求让课堂更具有实效性。经过多次打磨，最终为我们呈现了两堂近乎完美的数学课。
首先是崔艳艳老师执教一年级数学《认识位置》。崔老师在设计、安排和组织教学过程的每一个环节都应当有意识地体现探索的内容和方法，让学生能够亲自参加到数学的世界。通过“说一说左右的好朋友”、“举着右手面对面”等活动，激发学生从中体验到了学习的乐趣，崔老师把课堂作为数学活动的舞台，让学生在自由、活跃的氛围中学习，使原本枯燥的教学变的有趣。
孩子们对数学产生亲切感，从而更加积极学习。
第二节课是卢漫漫老师执教的三年级数学《认识周长》。
卢老师从实际生活出发，通过引导学生测量图形将话题引入数学知识，把生活问题数学化，接着卢老师又让学生通过这一知识简单的了解了什么是周长，接着从生活中的实物着手，先形象地感知生活中的“周长”，再将实物抽象成平面图形，认识数学中抽象的“周长”，探索周长的计算方法，最后运用周长的知识解决生活中的实际问题。从“生活—数学—生活”的设计，把形象与抽象形结合，帮助学生逐步将“周长”这一概念从生活与实物中逐渐剥离、步步明晰。卢老师通过引导学生对问题的好奇与思考、对知识的猜想与验证、对活动的探究与解决，使本节数学课充满了生命力。
两位老师各有特色、各具风采，激情引入、精准推标、引导研学、检测反馈都体现了老师们各自的思考。
就此次教研活动中两节课例的成功与不足，张玉春校长和张永强主任都给出了宝贵意见，鼓励青年教师要勤于思考，深挖教材，提升自身教学水平。
活动最后，中心校李锦老师针对本次教研活动中教师在教学设计、教材解读、教学技巧等方面进行了总结，对教师如何增强自身课堂的实效性提出了更多借鉴。
金秋正当时，教研诗意浓。
教研就像一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。这个秋天，我们正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行，努力做好数学教学的点灯人。