操千曲而后晓声，观千剑而后识器。器乐教学对培养学生的音乐感知能力、音乐创造能力和音乐表现能力具有重要作用。2023年10月31日，回民区教育研究中心郭红梅老师在南马路小学教育集团主持了“器乐进课堂，美育促成长”——回民区小学音乐名师工作室“十四五”音乐课题展示活动。
“十四五”课题活动开展以来，课题组教师不断提高自身业务水平，做到课前认真备课，注重培养学生对小乐器的学习兴趣，把气息练习与指法练习贯穿于常态课中，为学生打好扎实的基本功。一朝结缘，一生相随，课堂小乐器成了孩子们的知心朋友，与孩子们如影随形、相依相伴，而孩子们的演奏水平也一天天提高。
首先是课题组成员，南马路小学李丽老师的四年级竖笛课《在卡吉德洛森林里》。俗话说“基础打不牢，学问攀不高”。李老师从气息练习开始培养学生对长气息扎实，平稳的控制能力，然后指导学生随乐曲的节奏培养学生对短气息的运用以及锻炼扎实横膈肌力量。教学过程中延续采用小组讨论的指法学习方法促进每位学生对指法的了解及掌握，在由组长在小组内组织吹奏练习，巩固对旋律吹奏的掌握，并通过集体合奏以及小组展示中得到了呈现。教学过程由易到难，由浅入深，即培养了学生学习器乐的兴趣，又有利于学生对学习竖笛演奏技巧的掌握。
赵雪君老师的五年级口风琴课《森林水车》，口风琴教学对于五年级学生已经掌握一定的吹奏技巧，具备一定的演奏水平。赵老师在本节课中重点进行了指法技巧的教学。通过以学习乐曲旋律为主线，让学生不仅掌握了转指、移手位等弹奏技巧，又学习了新式的吹奏方法，增强了学生学习小器乐的兴趣，使学生掌握一种乐器演奏的技能，每天都在悠扬的琴声的润泽下成长。
课后郭红梅老师组织全组音乐教师进行了说课和评课活动。提出在课堂小乐器教学中要注重对学生演奏姿势及演奏习惯的培养，并对如何在课堂中高效完成教学曲目的演奏问题，如何选择适合课堂教学的乐曲等问题展开讨论。老师们也对出现的问题积极发言，大胆反思、主动学习、认真总结，在交流中取长补短。并结合各自的授课实际，一同探讨了课程教学设计、交流自己平时在器乐教学中出现的问题以及经验，各抒己见献良策。
教研员郭老师以“十四五”音乐课题为抓手， 以新课标引路，发挥以美育人，以美培元，指出课堂教学是开展美育的主要基地，要切实构建以学生为本的课堂，选择适合学生的教学内容和方法，音乐课堂要注重学生特点和学生兴趣，要扎实好自己的教学基本功，逐步提高自己的专业技能，才能真正做到生本课堂，达到以情感人、以美育人的教学目标。我们已做好准备，以饱满的热情，昂扬的斗志，为明天的收获积极耕耘，向着更高的目标，不畏艰难、锐意前行。
编辑：南马路小学 李丽
审核人：郭红梅