【党建＋教研】立足单元视角，聚焦集体备课——五府山中学单元集体备课活动

　　语文组教师在单元集体备课时，聚焦核心内容，对人文主题及语文要素之间的横向与纵向关联进行梳理，以学生的认知为起点，创设与学生经验密切相关且与单元学习内容一致的学习情境。

　　数学组的老师，依照新课程标准，以单元为结构形式，整合教材、结合学生学情和生活实际，有效利用课本资源、深挖教材、精讲习题、强化训练，课内外有效衔接，实现知识的生活化，有效提升学生知识迁移应用的能力。

　　英语组的主备教师总述了单元整体设计思路与依据；其他教师就大单元教学设计进行讨论，强调要以核心素养为导向，整体统筹安排单元的教学目标、内容结构、学习方式、作业系统及评价方式。

　　物理组教师在集体备课时纷纷发表自己的看法，从教学目标的把握、教学难点的突破、教学活动的有效等方面，进行了积极讨论，分享感悟，提出困惑，交流经验。

　　化学组教师在进行大单元备课时，开展个人初备、集体研讨、修正教案等环节。将集体智慧运用于自己的教学中，形成适合学生学情的教学设计。

　　道法组教师通过大单元集体备课明确单元教学要依据课标，提炼大主题或大概念，叙写大单元目标和学业评价，分课时实施与反思改进的结构化过程。

　　历史组教师在集体备课中商讨课时安排，分析重难点，预设学生困境和解决思路，进一步落实核心素养导向下大单元教学，把握教材，读懂学情，依据相关设计理念，进行教学结构化活动设计。