2023年10月27日和10月28日在太原市二十七中举办了普通高中课程教学改革研讨会，我校组织地理学科教师参加了这次培训，这次培训不但使自身的见识更加广阔，并且使自身对高中地理新教材有了更多方位的了解。
理论学习
王民教授主要讲解了高中地理核心素养的落实，从课标-教材-教学三个角度剖析。首先讲解了课标的制定，展示了第一轮课程标准、第二轮课程标准与第二轮课程标准的延续有何不同，以及有哪些进步之处，对今后如何学习课标有了一个指引作用。其次对教材也进行了全面分析，先说到教材与课标的关系，王民教授是中图版教材的编辑，他指出教材要与每条具体的内容标准对应，还要切实落实课程标准的内容要求，突出地理学的本质特点与国家新发展。最后，在教学中我们应该基于课标，深挖教材，了解学情，运用真实情境和日常生活现象来教授学生。
南京市吴向军教研员从四个方面进行讲授，第一个是变革中的发现、解决、坚持，变革中第一个发现是全新的高考，解决了考试范围，尤其是考试内容范围，坚持教材解读得教学；第二个是备课中的发现、解决、坚持，在备课中要课标解读--教材研读--质量水平三个环节全面开展。得出集体备课出效益，个人复备出成绩；第三个是课堂中的发现、解决、坚持，在这一块发现就着答案讲问题分析，解决要由关注学科表达向关注学科分析转型，坚持问题分析思路的板书，力求思维的步骤化、结构化与可视化；最后一个是在作业中发现、解决、坚持，发现符合题目的并不多，解决选择适宜与集体改编，坚持开发校本作业集、默写题与试卷库。
示范课学习
四实验中学的颜赫老师讲了《海岸地貌与冰川地貌》的示范课，以涠洲岛与喀纳斯冰川为情境展开了这节课，先进行知识铺垫，然后运用精美PPT以及教师自己实验等多种方式让学生来不断地认识常见的海岸地貌与冰川地貌以及形态特点，最后所有理论知识讲解与合作探究完，组织学生进行海岸地貌与冰川地貌的动手实验，并让学生讲解他们制作的地貌类型与形态特征。本节课地理学科素养都有体现，并且完美地将课标呈现，还运用了许多视频图像，很好地体现了地理学科素养中的地理实践力。
太原五中蔚远教师展示了一节《气压带、风带与世界气候》，本节课以学生为主体，设置了一个自己依据学习内容，一步一步地绘制全世界气候类型图环节，并且在绘制过程中还学会了气压带、风带是如何运动产生不同的气候类型。我从这节课学到了课程应该设置成一个环节紧扣一个环节，教师巧妙地引导，让学生自己总结出来最终结果。
个人收获
通过这次培训，收获颇丰，让我对今后的教学有了全新的认识，自己的努力发展方向更加明确。在今后，我将努力改变教学观念，真正体现学生的主体地位，关注学生个体发展。不断提高自己的专业素养，深入学习把握课标，认真制定教学目标。