现代研究学家经过研究认为，人的左脑具有逻辑思维功能，右脑具有形象思维能力。右脑一般又被称为“音乐脑”，音乐教育发展平衡了左右脑，对开发孩子右脑、发展思维、提高智力起着极其重要的作用。
孩子是祖国未来发展的希望，教育成为国家和社会关注的重点。音乐教育对学生情感的陶冶、智力的开发以及创新能力的培养有很大作用，是学校教育不可缺少的内容。
桃陂学校十分注重学生的审美教育，为满足学生对音乐的渴望，进一步发展他们的兴趣和才能，学校开展了少年宫活动。
学校配备了一系列音乐设施，为学生学习音乐提供了条件。干净整洁的音乐教室、电子乐谱板、五线谱黑板、麦克风、音响以及各种乐器，让学生在良好的环境中学习音乐。
歌唱教学是学生进行艺术实践，表现音乐的主要手段，是音乐教育的重要内容。在三年级学生的世界里，钢琴是很神奇的东西，能通过弹奏来发出各种美妙的声音。演唱离不开伴奏的衬托，而钢琴作为“乐器之王”，其音域之广当之无愧成为歌唱的最佳搭档。利用学生对乐器好奇的心理特点，能够很好的激发他们对音乐的兴趣，调动课堂积极性。
钢琴伴奏能够很好的吸引学生注意力，让他们快速进入音乐状态，学生能在伴奏中体会歌曲的节奏以及情感。
音乐节奏是音乐的脉搏，在教学歌曲过程中应重视节奏的学习，本学期学习的歌曲基本节拍为1/4拍、2/4拍、3/4拍、4/4拍。 这个学期三年级的孩子们学习了音符唱法，能够用do re mi fa sol la si唱出简谱。同样学习了打拍子，在学唱歌词之前，充分练习边打拍子边唱谱。
看！同学们正在认真的练习打拍子，利用钢琴弹出歌曲伴奏，让他们更好的学习。在学会打歌曲拍子的基础上唱简谱极为重要，能够帮助他们更好的学唱歌曲。
本学期学习的歌曲都是经典儿歌，是三年级学生所喜欢的，节奏鲜明，符合他们的学习特点，如《小星星》、《小红帽》、《让我们荡起双桨》、《小白船》、《划小船》等。
听！孩子们唱着歌，歌声和琴声相互融合，这稚嫩的童声是世界上最动听的声音。
音乐课堂是属于孩子们的，我想让三年级的每一个孩子都能喜欢音乐，表达音乐，敢于在集体面前唱歌，所以课堂中给他们很多展示的机会，每一个孩子都能唱出动听的歌。
时光飞逝，不知不觉中这个学期即将结束，其实每个孩子都是能唱出动听歌声的小精灵，在以后的教学中我会勇于创新，激发学生的音乐才能。愿每一个孩子都喜欢音乐，愿音乐能给他们带来美的感受。