永顺县芙蓉镇列夕九年制学校
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以劳动教育锻造新时代少年
列夕学校家庭劳动教育
倡议书

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劳动倡议书

尊敬的家长朋友们:

大家好!

        为进一步贯彻落实《关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施方案》文件精神,整合家庭、学校、社会各方面力量,形成协同育人格局,发挥家庭在劳动教育中的作用,使学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质。特向全体家长发出如下倡议:

一、创设形式多样的家庭劳动机会

        具体可以从六方面入手:一是让孩子学会各种生活自理技能;二是让孩子参与家庭清洁劳动;三是让孩子学会整理与收纳;四是让孩子学会烹饪与营养;五是让孩子参与果蔬花卉种植等;六是让孩子参与丰富多彩的志愿服务活动。

二、加强家庭劳动教育指导

        首先,家长要运用多种形式对孩子开展家务劳动的指导。其次,家长要循序渐进指导孩子参与家务劳动。对于不同年龄的孩子,结合劳动教育清单,有侧重性的开展劳动教育指导,使孩子每年有针对性地学会1至2项生活技能。

三、发挥榜样示范作用

        以身作则,参与孩子的劳动生活,多鼓励支持,多交流分享。孩子们的劳动教育重在过程与体验,很需要您的支持与鼓励。建议您多和孩子交流,鼓励孩子分享自己的劳动心得与收获,借共享劳动乐趣建立良好的亲子关系。

        孩子的生活处处蕴藏着劳动教育的契机,我们要坚持多引导、不包办,多鼓励、少指责的原则。让劳动不再是一种任务、目标,而是一种习惯。相信在学校、家庭的共同努力下,孩子定会遇见“更好的自己。”

劳动清单

小学低年级(1-2年级)

1.独立洗漱,学会手洗自己的红领巾、袜子等小件物品;

2.学会整理自己的生活用品、学习用品,如衣物、玩具、书本、文具等;

3.自己准备转天所穿衣服、袜子等;

4.学会自己正确佩戴红领巾和系简单的绳扣鞋带;

5.学会用笤帚、拖把等工具扫地、拖地,帮忙倒垃圾,会套垃圾袋;

6.学习整理床铺、叠衣服、布置房间;学会给植物浇水;学会开门、锁门等;7.能协助家长清洗水果、部分蔬菜;学会制作简单果盘、凉菜等;

8.餐前能根据用餐人数把碗筷摆放整齐,分发食物;餐后协助家人收拾餐桌,清洁碗筷;

9.能协助长辈搬运东西,为长辈提供力所能及的帮助;学会给客人端茶、倒水、让座。

小学中年级(3-4年级)

1.主动清洗自己的用品,会使用洗衣机,选择适量的洗衣液和水量;

2.学会整理床铺,自己叠被子,床单拉齐,床上的枕头靠背放整齐;

3.学会给蔬菜瓜果去皮,能做凉拌黄瓜、蔬菜水果沙拉、搓汤圆、包饺子等;

4.学会安全使用微波炉、榨汁机等厨房小电器;

5.学会利用废纸折出放瓜子壳、鱼刺和骨头的小纸篓;

6.学会使用螺丝刀将家里掉落的螺丝拧上;

7.学会识别商品是否在保质期内;

8.能根据旅行出行时间整理个人的简单出行物品。

小学高年级(5-6年级)

1.每日整理床铺,准备自己衣物,主动清洗晾晒自己的衣帽、书包、玩具、鞋子等;

2.主动擦桌子、拖地,学会擦玻璃、清理洗手间和收纳整理衣柜;

3.熟悉垃圾分类标准和冰箱食物分类存放要求等,简单清洗部分食材;

4.饭前帮家人盛饭、摆碗筷,饭后主动收拾碗筷,清理灶台等;

5.了解家常菜的食材种类,会做蛋炒饭、煮面条,会炒青菜、西红柿炒蛋等;

6.学会养护家里的盆栽植物,能按时为家里的绿植浇水、施肥和修剪;

7.帮助家长安装、更换或修理家庭用品(安装简易物件、更换吸尘器里的垃圾袋等);

8.了解家人身体状况、家中药品摆放位置和一些简单的急救方法,清楚拨打急救电话的步骤和需要提供的信息。

初中(7-9年级)

1.随时、随地熟练清洗生活用品;在家长指导下学会熨烫衣服;

2.房间整洁,生活物品摆放整齐有序;整理衣柜,做到科学分类,按四季分类存放;

3.设计绿色健康食谱,独立确定食材清单,购买食材,独立烹饪,能做“四菜一汤”,小范围招待客人;

4.坚持饭前帮家人盛饭、摆碗筷,饭后主动收拾碗筷;

5.能更换吸尘器里的垃圾袋、清理冰箱、清理灶台和烤箱等常用电器;

6.手工制作家居装饰,美化家居空间;熟知1-2项科学种植技能;

7.管理家里一周生活开支,给出建议;能合理规划家庭旅行路线,带家人安全出行;

8.帮助邻居做力所能及的事,学会礼让宽容;在家长指导下,积极参与捐助等慈善活动;

9.关注家人身体状况,学习基本的家庭应急治疗方法;学会基本的家庭防火防灾等紧急情况的应对与处理。

家庭劳动教育的“八不要”

1、不要把劳动作为一种惩罚手段。

2、不要用“免劳”来奖励孩子。

3、不要在孩子面前蔑视劳动和劳动者。

4、不要因为干不好就“不用干”。

5、不要因为个别几次失误而训斥。

6、不要用大人的标准来要求孩子。

7、不要否定孩子的劳动成果。

8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话。

  我们期待,通过家校沟通,赢得家长的支持与配合,并成为孩子劳动教育的指导者和协助者。家校携手,形成教育合力,促进学生身心和谐发展。

        我们期待,通过日常的家务劳动实践,学生能不断提高生活自理能力,成为会劳动、爱劳动、勤劳动的好少年。

        我们期待,学生在劳动中体验生活的美好,享受照顾家人的幸福,成为热爱生活的新时代小公民。

        共育下一代,我们携手共同努力!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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