秋风迎诗意，教研唤灵思。10月，城南第八小学语文科组教研活动如期而至，一年级全体语文老师相聚一起开展教学教研活动。肖老师和黄老师以及一年级（1）班（3）班的孩子们为我们呈现了精彩的汉语拼音课例——《9 ai ei ui》《10 ao ou iu》。
肖老师的课堂如初秋暖阳，与孩子们的互动自然亲切，你来我往中彰显生本课堂的魅力。 她紧紧结合单元语文要素与真实学情情况上课。在看图学韵母激趣导入环节中，孩子们通过观看荧屏上的拼音和插图，有选择地进行汉语拼音的听说读训练。
肖老师特别注意激发学生的创造力，让学生根据拼音的音和形编顺口溜，在游戏、多种形式朗读中强化口语训练，从生活中拓展认识复韵母，充分让学生在语言实践中扩大识字识音量。
在韵母快闪挑战赛的环节，孩子们踊跃尝试。孩子们在“学中玩，玩中学”从而更好的识记3个复韵母。
整节课以班班通教学平台作为学生认知工具，以学生的学习活动为抓手，充分体现新课标的课程理念，为学生获得跨越式发展提供了充分的学习空间。
同样的，黄老师也紧紧围绕教材，对汉语拼音《10 ao ou iu》一课“教”之有味。
一、以生为本，眼里有学生；以学定教，心中有教材。整个实施的过程中，创设教学情境，寓教于乐，把学生带入了轻松愉悦的课堂氛围之中，带入了一个“有声有色”的拼音乐园学习，激发了学生学习拼音的兴趣。
二、以读为本，以读引说，通过反复，多次地指导学生练习读，由易到难，逐步做到熟练，准确地读好韵母，最后达到了学生能准确、熟练地拼读音节的效果。
三、联系生活实际，做到汉语拼音与生活实际接轨。通过借助生活图片，帮助学生建立起生活与拼音词的联系，训练了学生与人交流的能力，又使学生学以致用，体现了大语文观。
四、合理使用多媒体为课堂增色。本节课，教师利用多媒体，把韵母、音节和图片相结合，大大的激发了学生的学习兴趣。孩子们情绪高涨，思维活跃，拼音不再枯燥乏味，不再抽象难读，都争着抢着来读。图画与音节相结合，他们愿意读，乐意读，用心读，不经意间学会了，记住了。
教无定法，只有充分地、灵活地、恰如其分地运用拼音教学的金点子，针对各种各样的学生因材施教，才能扎扎实实地把汉语拼音教学领进一个既实用，又崭新的境界。愿我们的课堂与时代同步，永远欣欣向荣。