深耕细研，凝智启程——广西教育科学规划 2021 年度“义务教育学校常规管理研究与实践”专项课题后期研究交流研讨会 （玉林市第三小组）

　　为进一步推进广西教育科学规划 2021 年度“义务教育学校常规管理研究与实践”专项课题的后期研究，提升课题团队的管理能力和科研水平，经研究，决定在北流市西埌镇第二初级中学召开玉林市第三小组后期研究交流研讨会。

　　会议伊始，主持人北流市教研室梁雪琼老师作了精彩的发言，介绍本次会议的主要目的、流程、以及对下一步应该怎么做作了重要指示。随后，各课题组代表依次进行了阶段性研究汇报。

　　北流市西埌镇第二初级中学郑生校长就本校课题《乡村振兴背景下学校德育管理研究——以西埌二中家庭问题学生德育模式为例》，对学校德育工作展开介绍，主要以家庭问题学生的教育与转化作为突破点，秉承“立德修身，明志致远”的教育理念，通过活动育人，环境育人、家校联合等多种形式积极构建西埌二中特色德育模式。

　　玉林市玉州区第一实验初级中学宁建贞老师，就《初中生心理健康教育管理模式探析与实践研究》课题展开汇报发言，分享初中生心理健康教育管理方面的模式以及经验，即把心理健康教育纳入学校管理，始终贯彻于教育教学全过程，如常态化开展心理委员培训、心理个体、团体辅导等活动。

　　北流市永顺小学李倩老师就课题《义务教育学校常规管理研究与实践——以小红帽团队“三三四”自主管理模式为例》，从多个研究层面进行介绍发言，如以活动为辅——提高自主管理能力，如大手拉小手、校长颁奖、评选优秀等系列活动；加强策略指导——给自主管理方法，如定岗定责、跟岗科普、轮岗轮置，包括给学生“留白”，挖掘学生无限可能性。同时就基于现实下课题进展存在的问题，也作了分享，例如理论素养比较薄弱，有待加强学习与培训、变革与创新勇气不足，底气不够，方法不多等等。

　　北流市马岭小学罗敏老师，就《城乡结合部小学“五个实”课堂教学管理的实践与研究》课题进行汇报发言，介绍了“五个实”课堂教学管理模式：一，备课—扎实；二，上课—丰实；三，听课—充实；四，评课—真实；五，布置作业与评改—牢实，以此形成学校一整套完备的课堂教学管理模式。

　　北流市教育局教研室李泽英老师就《新时代背景下县域教育科研管理的研究与实践》课题进行汇报发言。在该课题开始之初，完成了撰写开题报告、赴北流市南部片区教育科研管理交流会、开专题讲座等多种多样的筹备工作，至后期阶段，制定团队计划，完成后期的课题研究。整个过程，都能有方法、有步骤、有计划，有条不紊地进行着。

　　玉林市福绵区成均镇第三初级中学李波主任就《农村中小学常规管理研究与实践——成均镇第三初级中学常规管理模式的研究与实践》课题进行汇报发言，分享了常规管理的主要特点，从形成课题小组研究模式，达成以研促教，以教辅研。在每次进行研究后，完成简报和文字材料，形成小组成果，并及时对后期研究做足了准备。

　　北流市教育局教研室谢荣瑜副主任就《信息技术条件下，义务教育学校县域“互联网+教研”模式的实践与研究》课题进行后期发言，该课题结合北流区域学校数量多、南北跨度大、教师研究能力有差异等实际问题，依托“互联网”模式，积极构建新型教研模式，逐步探寻出一条具有本县域特色的教研路径。

　　在小组介绍完本小组的课题目前的进度、模式、经验和计划后，进行合影留念。

　　随后，课题小组成员在郑生校长和李志才副校长的带领下，参观校园环境，了解二中建校特色与课题成果的实践展示情况。

　　从校内参观学习，到校外的实地考察，课题组一行人到达西埌二中研学实践基地---木棉村进行参观。从木棉书屋、茶艺室、圭江陶社、竹林、假蒌叶实验基地到红色文化基地，大家真切感受我们校外德育基地的用心建设与教育效果的呈现。