时间：2023年10月
参与人员：四年级全体学生
1.单元教材分析：
本单元在两、三位数除以一位数的基础上编排，重点教学两、三位数除以两位数的笔算（一些比较容易的两、三位数除以两位数，可以口算）。从除数是一位数的除法到除数是两位数的除法，其间有相当大的跨越。为了便于学生掌握两、三位数除以两位数的笔算，教材穿插安排了相应的口算、估算以及解决实际问题的教学。全单元编排八道例题、四个练习，还有全单元内容的整理与练习，具体安排见下表：
例1几十（含几百几十）除以几十的口算与竖式的写法
两、三位数除以几十商是一位数的除法笔算
例2三位数除以几十商是两位数的笔算
除数是整十数的除法法则
例3除数是两位数的除法的试商
例4用连除解决的两步计算实际问题
例5、例6除数是两位数的除法的调商
例7商不变规律
例8应用商不变规律进行除法计算
在学习了第二单元之后，老师们帮助学生梳理了第一单元的知识内容，并指导学生完成第一单元的思维导图。下面我们一起来看看四年级学生优秀的思维导图作品。
绘制思维导图是“把厚书读薄”的过程，这个过程需要孩子对知识点的归纳、总结和知识体系的梳理，而看思维导图回顾所学的过程则是“把薄书读厚”的过程。这个过程则需要发挥孩子的想象能力，看着简洁的思维导图，回想每个分支的具体学习过程，分析每个知识点的来龙去脉，梳理每个知识点之间的上下联系。
在动手制作导图的过程中，同学们思绪飞扬，集合所学知识点融入到图画中，并能有序思考着知识的逻辑归纳，真是深深地掌握了老师课堂讲解的内容啊。一幅幅优秀的思维导图，不仅仅是色彩、配图的美观漂亮，更重要的是体现知识之间的相互关联性、逻辑性，绘制者必定必定是对各部分知识点融会贯通，了如指掌。
审核：王慧
图片来源：王慧
文字编辑：吴惠玉