为提高班主任的班级管理水平，提升班主任老师的专业素养，搭建教师相互学习、交流提高的平台，宣传班级管理妙招，展示班级风采，娘娘庙小学开展班主任周教研活动，本周教研主题是：班级纪律管理妙招。由刘玉梅老师主持。
刘老师有着近30年的班级管理经验，所带班级班风正、学风浓，她分享了以下几个小妙招：
一、知识未学，规矩先行（抓实课堂常规）
孟子曾说:不以规矩，不成方圆。 学期初认真组织学生学习《中小学生日常行为规范》，根据本班学生情况制定班规，明确课堂常规。
二、射人先射马，擒“猴”先擒王
从纪律最差的学生抓起，以点带面，促进班级纪律的好转。先分析学生纪律差的原因，对症下药，帮助他们改掉不良习惯。
三、言出必行，敢于较真
“规则”既然定了，必定照规矩办，如果老师因为“怕麻烦”“讲情面”，屡屡不照章办事，久而久之，“规则”就如同虚设，久而久之，你在学生心目中的“威严”就荡然无存了。学生也不会听你的了，必须说到做到。
四、正负相抵
学生犯了一个错误，便为班级做一件好事，也有利于纠正错误。
五、全面“监控”，不留死角
老师在上课时要养成经常用眼神扫视全体学生的习惯，让每个学生都觉得老师在关注他，在老师的视线范围内不敢有小动作。
六、快节奏的教学更容易吸引学生的注意力
让学生能主动地参与整个教学过程，提高教学的趣味性、条理性，还可以加上点幽默感，快节奏的教学可以有效地减少课堂"开小差"的行为。
七、正面陈述纪律和要求
有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。
八、维护学生的自尊心
避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。如果和学生有不同的意见，尽可能私下里交流。不要在其他学生面前批评犯错误的学生。
九、借用沉默的力量
与学生视线接触时应保持沉默，沉默就是力量，学会有效地使用它。每次发出指令后，停顿片刻并深呼吸几下，这样做可以使你保持平静，给学生留出时间反省并意识到自己的错误。
老师们认真记录并结合自己平时的班主任管理经验畅所欲言，有的从问题入手，找出班级纪律松散的原因对症下药；有的提出自己努力的方向，师生共同维护班级纪律；有的分享要做好学生的思想教育工作，培养班级的良好班风学风。
最后许瑞芹主任做了总结性发言，她强调：纪律是一个班级班风、班貌的集中体现，最能体现一个老师的育人水平。作为班主任，不仅要教会学生知识，还要教会他们做人，培养学生正确的人生观、价值观。作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的精心雕琢。在班级管理中，老师们应该明白这样一点：“要让学生知道你多么关心他们。”只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报。
