同课异构绽风采，精彩纷呈显匠心——甘河中心学校2023年度“聚焦素养，践行理念，创新课堂”教学大赛活动纪实

　　赛前，我校召开了比赛预备会，会议由朱海茹副校长主持。会上，崔军强老师、韩宁老师宣布了比赛纪律，强调了相关注意事项，并预祝各位老师在比赛中取得佳绩。杨石信校长鼓励各位老师大胆展示，努力赛出最好的水平。

　　本次教学大赛以“同课异构”的形式进行。“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，可以让我们清楚地看到参赛教师对同一教材内容的不同处理，及不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，是继承和批判的统一，真正体现了资源共享，优势互补。

　　赵甜、解佳星、林菲、朱佳园、张格格、任琼、李筱七位老师执教《鸟的天堂》一课，教学过程衔接流畅，重、难点突出，紧抓课文的“核心问题”，引导学生逐步实现了“发现——梳理——探寻——提升”的理想学习状态。课堂上，老师们通过声情并茂地讲解，恰如其分地范读与引导，以及师生互动、生生互动，视频、图片的运用，使学生不仅感受到文章描写的静态美和动态美，同时也培养了学生热爱大自然的情感。七位老师都能够将语文要素训练点有效地落实在教学的各个环节中，紧抓课堂训练成效，为孩子搭起学方法、用方法的支架，带领学生打开了大语文的视野，调动了学生学习的主动性。

　　王含含、韦婉、王瑞雪、王艳娟四位老师从不同的角度设计了丰富多彩的教学活动，让人耳目一新。整个教学过程目标明确，重、难点突出，构思巧妙，过渡自然，衔接紧密，讲解细致到位，充分彰显了生本课堂的魅力。老师们以问题导学，层次分明，任务分配合理有序。课堂上关注学生语言表达的严谨性和思维的逻辑性，及时捕捉课堂中的生成资源，点拨引导学生经历商变化规律的形成过程。

　　李凯薪老师通过创设各种情境，设计贴近生活的各种活动，鼓励学生积极参与，大胆表达。如让学生当一回“问路者”和“指路者”，让学生用所学的语言与朋友自如地交流等，创建了一个以活动课为主的任务型教学模式。在一系列的活动中，学生能用极大的热情投入到英语学习过程中，并能在40分钟的课堂里，真正有所收获。

　　裴熠斐老师的课堂教学立足新课标理念，注重对学生音乐核心素养的培养，教学思路清晰，知识点丰富，围绕教学目标设计了丰富多样的音乐活动贯穿课堂，引导学生在游戏过程中唱会歌曲、玩会节奏。沈雅冰老师运用扎实有效的教学手段，引导学生体验、分析、对比、创编，让学生在课堂上感受到了学习音乐的乐趣，收获了满满的成就感。

　　评委们本着认真负责的态度，凝神倾听，根据参赛老师们的课堂表现进行评分。教师们认真听课，互相学习。

　　讲课结束后，以学科组为单位进行了说课、评课。执教老师针对自己的课堂教学进行了说课、反思，说课过程中，参赛教师条理清晰，表达流畅，以落实核心素养为目标，利用先进的教学理念阐释设计意图，充分展示了自己的学科素养和专业水平。评委老师们针对参赛教师的课堂呈现及说课表现进行了一一点评，肯定了参赛教师的优点，同时也指出了自身存在的不足，并提出了切实的建议，使老师们受益匪浅。