聚焦课堂展风采 笃行致远促成长——记江城区小学第五期区域教学观摩研讨活动（英语专场）

　　秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。金秋十月，我们在时光里赶路，在教研中成长。2023年10月31日，为促进江城区小学教师专业发展，提升课堂教学水平，促进小学教师素养的整体提升，江城区小学第五期区域教学观摩研讨活动在阳江市城郊学校分学科举行。在英语教学观摩研讨中，江城区小学英语教师认真观摩学习课例，共享教学智慧，积极研讨交流，互帮互助，共同成长，促进英语专业素养的整体提升。

　　本次区域教学观摩研讨活动（英语专场）分别是由来自阳江市城郊学校的林振冰老师和来自阳江市江城区国际城实验小学的林月喜主任为大家带来两节精彩纷呈的优质课例。

　　首先，来自阳江市城郊学校的林振冰老师给我们带来了第一节研讨课。她执教的是PEP六年级上册Unit3 My weekend plan B Read and write 一课。林老师通过一首古诗引入主题“中秋节”，抓住教学细节，带领学生对文本进行层层分析，循序渐进。学生在任务中理解文本内容，学习核心语言。从整体到细节逐步理解文本内容，同时学生的语言思维也得到有效发展。

　　紧接着，来自阳江市江城区国际城实验小学的林月喜主任给我们带来了PEP四年级上册Unit3 My friends B Let’s talk 一课。林主任以亚运会一个大情境为主题，把课堂中的每个环节都与亚运会整合起来，实现了情景体验模式的探索，帮助学生不仅掌握了对话的文本，还通过写作实现了拓展，从而实现了跨学科的融合和落实新课标中教学评一体化的教学理念。

听课老师们也非常认真，边记录着边思考。

　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无光，相击而成灵光。听课结束后，所有参与活动的教师们到会议室展开热烈的评课交流讨论。

　　任课的两位老师率先分享课堂的设计思路和课后反思。

　　接着，听课老师们积极围绕两位老师的课堂教学展开了讨论，畅所欲言，各抒己见。老师们一致认为，在英语教学中要善用思维导图，在以情景为主线引导学生时可以融合跨学科教学；对学生进行思政教育，实现立德树人；立足新课标，对学生的学习效果进行及时的评价反馈。各点评老师对任课教师在课堂中的亮点给予了充分的肯定，也对需要完善的各项细节提出了自己的见解。

　　城郊学校的阮辅挽老师非常感谢在座的老师们的点评，感谢大家光临。

　　最后，江城区教师发展中心英语教研员梁秀兰老师对这两节课作了细致、精准的点评和总结。其认为这两节课各有特色、各有精彩，都能围绕新课程核心素养（语言能力、思维品质、学习能力、文化意识）展开教学。特别高度赞扬了林月喜主任这节课，认为其每个教学环节都能做到为学生服务、着想，真正做到教学评一体化，真正让学生成为学习的主人。

　　针对阅读课教学，梁老师提出要充分体现读写结合的特点。在教学中，教师首先要通过感知与注意的活动，明确写作对象，激发学生思考如何设计篇章结构，根据写作目的，做出思维导图，可以提供写作阅读范文，鼓励学生从写句子到写段落，引导学生通过体验、参与、自主发现、合作等方式，最终独立完成习作。她还建议，在今后的教学中，我们要进一步采用多种多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，提高教学效率，优化英语课堂。

　　活动的最后，梁秀兰老师还为两位上课的老师颁发了荣誉证书，再次肯定其为本次观摩研讨活动作出的努力。

　　“钻坚仰高，笃行致远”。本次区域教学观摩研讨活动，不仅为老师们搭建展示课堂风采的平台，也为区域的老师提供交流研讨的机会，助力了江城小学英语团队的成长。思维的碰撞，往往才能擦出激励前行的火花，我们在趋近专业的路上，不断探寻，不断求索，我们追求专业，我们向往更高，于是我们以观摩研讨为载体，汲他人之长，笃定前行！