为了激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在活动参与中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐，提升应用数学的能力，激发每一个学生"认识数学、亲近数学、挑战数学、玩好数学"的兴趣，努力锻炼和提升数学本领，以项目化学习的方式，在实践中亲历数学知识的构建，不断提升数学素养，内乡郦都学校五年级开展了第二届数学课程节活动。
活动开幕式上，小学部梁校长强调在数学魅力的感染下，掀起爱数学，学数学，用数学的热潮，全面提高我们数学文化的素养，进一步增强老师的课改意识，促进每位数学教师课堂教学能力的提高，让全体师生在浓郁的数学氛围中共同进步，开展这次数学节活动，既是本校数学文化建设的一项重大创新和实践，也是学校校园文化建设智力与形成精神文化的象征和追求。
搭建数学学习平台，展示数学魅力，力求生动、活泼、实践的数学活动，分“趣味、探究、收获、留痕”四个篇章，以一系列基于核心素养落实、基于项目化学习、基于数学能力提升的数学活动为载体，为全体学生提供展示的平台、学习的平台、发展的平台！
1.趣味篇：开展“数学嘉年华”竞赛活动
2.探究篇：开展“数学项目化学习”探究活动
同学们在老师的带领下，有序参加多项趣味数学活动，活动现场笑声阵阵，随处可见同学们欢快的身影。
3.收获篇：开展“项目化学习成果收获”展示活动
经过激烈的比拼，同学们收获颇丰，高高兴兴地领取奖章，优秀学生代表发言自己的感言。
五年级级部宋永合主任对本次数学节进行总结发言: “同学们，参与活动的过程就是学习、锻炼、提升的过程，举办数学节的目的，就是希望大家能通过活动拓展视野、开阔眼界，感受到数学的乐趣，爱上数学。希望数学节能成为一个新的起点，让我们共同热爱数学，关注数学，感受数学，参与数学，共同接受数学的熏陶，让我们的数学更有趣，让我们的学习更快乐，让我们的生活更美丽！同学们，我们要继续努力，在数学学习和数学探究中享受数学、享受成长、享受快乐！”
编辑:刘艳鹤
图片:刘书婷
审核:符晓飞 宋永合