为了提高新调入教师和改科教师专业素养及教学能力，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围，指导新调入教师更好地在“双减”背景下有序开展教育教学工作，着力打造高效课堂。自10月25日起，第四中学开展为期三天的“新调入教师和改科教师汇报课”活动。李文库校长、陈淑华副校长、教导处韩晓华主任、张艳华副主任、康潇文副主任及相关学科教师全程参与活动。
本次活动涉及语文、数学 、物理、道法等七门学科的十二位教师。教师们基于课标，立足学情，创设情境，用活泼多样的教学方式，饱满热情的教学态度，以目标为导向，以问题为驱动，开展丰富多样的教学活动，呈现了十二节精彩的课堂。全程教学氛围积极融洽，师生互动和谐有序，充分展现了第四中学青年教师的风采。
孙启迪老师执教的《认识自己》一课，教学环节紧凑，教态亲切自然，启发式、讨论式恰到好处，课堂容量适当，合理把握重点，突破教学难点，通过有效的合作交流和自主探索，把本节课讲的格外精彩。
唐佳兴老师从新课程理念出发，引领学生在轻松平等的氛围中学习。教师以两个演示实验突破了本节课的重难点。从导入部分到链接生活部分，体现了教师从生活走向物理，从物理走向社会的教学思想。整个课堂让学生自主学习，真正做到了对教材对学生的充分了解。
单广丽老师引导学生从喜欢的、已知的、熟悉的生活内容入手，恰当地运用了学生身边的教学素材，创设了有趣的生活情境，让学生在特定的环境下建立字母就在生活中，就在我们身边的意识。同时通过通过学生合作交流、自主探究，培养了学生初步的符号意识，让学生理解了用字母表示数的意义。
付鑫旭老师教学目标定位准确，教学环节清晰流畅，教学方法灵活多样，整个教学过程重视师生交流与互动，引导学生掌握分析问题、解决问题的方法，培养了学生的数学思维能力，突出了教学的时效性。
穆樊老师教态自然大方，教学语言简洁、富有启发性，教学过程丰实且有条理，讲究教学方法，循序渐进地把学生引向深入，激发了学生的求知欲，创设了积极、健康、向上的学习氛围，教学具有时效性。
辇硕老师的生物课重点围绕单细胞生物体的代表——草履虫展开教学，符合教学大纲的要求，重难点突出，知识拓展到位，通过视频观察草履虫的运动、形态、结构功能及应激性反应更直观的了解了单细胞生物体的特征及与人类的关系。
武建馨老师在培养学生独立思考能力的同时，也培养了学生的创新能力。在培养学生动脑能力的同时，也注重学生的实践能力。在讲授基础性知识的同时时，也注意到了能力提升。
蔺相云老师在课堂中创造性利用教材，挖掘教材，将课本内容与生活实际相联系，在课堂中关注学生学习，体现了学生学习的主体地位，认真耐心讲解知识点，板书清晰，有效地实现了教学目标。蔺老师具有丰富的一线教学经验，她神采飞扬的教学风格，轻松自如的课堂驾驭能力，流利纯正的英语口语，展示了课堂精彩。
品读经典名篇，体会真情实感。吴婷婷老师将赏析和朗读相结合，在理解的基础上朗读，在朗读中有新的感悟；独立学习与小组合作相结合，让思维和感情在课堂上尽情碰撞，生成更为完整的表达；课本中作者的经历与学生自身的生活相结合，拓宽认知，丰富阅读，体现了语文来自生活，又将服务于生活的特点，做到学以致用。
刘美丽老师在授课过程中，教学目标明确，立足学生实际，适合学生发展的需要；王珊珊老师课前做足准备工作，语言幽默风趣，素材生动形象，使学生受益无穷；许伟老师的课高屋建瓴，始终体现着"互动、合作与探究"的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。
活动结束后，学校教导处、听课人员分教研组开展评课、议课活动。老师们针对新调入及改科教师的展示课进行了热烈的讨论与交流，对她们的的课堂展示和给予了充分肯定，就不足提出了中肯的建议。言语的交流，思想的碰撞，为新教师的专业发展指明了方向！同时，新教师就自己课堂教学中遇到的一些困惑与同学科老师进行了互动交流，形成了良好的教研氛围。
“新”光熠熠展风采，青春奋斗正当时！本次汇报课，展现了新调入及改科教师的激情与活力，加强了教师间的研讨交流。相信各位教师在学校的精心培养下，定当会用心、用情、用力地干好自己的本职工作，为全面提升学校教育教学质量贡献更大的力量。
