课堂是学校教育的主阵地，课堂是教师成长的舞台。为提高新进教师的课堂教学水平和教学质量。2023年11月1日上午麻阳一中开展了生物组“同课异构”汇报展示课，以新课改理念为引领，教学方法为基石，教学建议为方向，最终取得了良好的教学效果。
龚洁老师：以合作探究培养科学思维
龚老师以西游记导入课程，创设情境，激发学生兴趣，教学流程思路清晰，教学重点突出。面向全体，充分体现学生的主体性，将教师的引导与学生的自主学习有机结合。并且利用自制伞藻模型创设情境，师生互动，充分展示了师生的风采，把课堂还给学生，让课堂充满了生命活力，最后及时总结本堂教学知识点，结束课堂。
黄丽菁老师：以实验为蓝本渗透科学思维
黄老师针对四个实验主要以“激—探—创”教学模式贯穿整个课堂教学，重在培养学生科学思维，在对实验的讲解中渗透对照实验原则，对四个实验讲透讲彻，在研究过程中设置问题链层层递进，鼓励学生合作探究，引导学生结合伞藻模型自主设计实验，充分发挥以学生为主的课堂理念，最后总结细胞核的功能，布置相应练习结束本堂课。
龙鹏老师：以教材拓展延伸树立社会责任
龙老师以核移植技术导入课堂，教学思路清晰明了，教学重点和难点突出，同时整个教学过程中，一直引导学生进行自主探究。对问题的设计精心巧暗藏玄机,培养了学生分析实验的科学探究能力和科学思维能力，通过本节课延伸到克隆人伦理问题，树立学生培养正确的社会责任观念，最后及时总结本节课的知识点，通过选择题来检测学生掌握情况，结束课堂。
汇报课中生物组教师积极听课学习，认真总结，深度交流，共同进步，收获满满。
评课环节
汇报课结束后，评委老师们在肯定了青年教师们优秀的表现后，从学情、教学环节、教学研究等方面对他们提出了更高的要求和可行的建议，同时生物老师们根据新进教师教学情况集思广益，共诊“不足”给予“良方”。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。此次活动不仅为青年教师搭建了成长、交流、学习的平台，同时，在加强学校教师队伍建设迈出了坚实步伐！