要给学生一滴水，教师要拥有一桶水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。为将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量，一年级数学组于2023年11月1日下午开展了集体备课活动。
👇备课安排表
首先，邝丽君老师和王秋兰老师带领一年级数学组明晰本节课重点难点，制定本节课的结构框架，强调导入要新颖，能引起学生的学习兴趣。老师们积极参与，认真倾听，各抒己见，氛围浓厚。
王春燕老师提出：“认识图形”是学生学习空间与图形的知识开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。根据儿童从具体到抽象地认识事物特点，立体图形的认识是从实物中抽象出模型，需要重点培养学生的观察意识和能力。
黄梅兰老师认为：让学⽣在⼩组活动中“分⼀分、看⼀看、摸⼀摸、找⼀找”获取知识，并引导学生运用数学的基本思想：“猜想——验证”进⾏学习，培养了学生的观察能⼒、动⼿操作能⼒、合作探究的能⼒。
戴育玲老师强调：在教学中要通过滚一滚、推一推、搭一搭、摸一摸等活动让一年级的孩子从不同角度去认识和感知图形的特点；也可以通过从袋子里摸物体的形状来判断什么是立体图形，这样有利于培养孩子们的空间想象力。
王小云老师提醒：球和圆让孩子容易辨别出错，需要教师有意识地引导。可以让孩子们通过触摸拼摆等操作活动加深对立体图形和平面图形的认识以及区别。
王青林老师提出：在操作活动中可以联系一些生活实际让孩子们加深印象。通过对实际生活的实际物体或者实物图片进行分类的数学学习活动，使学生从形状的视角初步认识物体的图形。在拼搭活动中加深对立体图形的认识和理解。
一年级数学组老师在交流中分享了自己的想法，认为在教学过程中应重点培养学生动手操作能力和数学交流能力。
集体备课为老师们提供了互相交流的平台，通过研讨交流，了解他人的教学思路和方法，互相取长补短，推陈出新，既有利于提高我校数学的教学质量，更有利于提高我校教师的教研能力。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们共教研，共进步，共成长！相信在追寻理想课堂的途中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！
