沐浴着秋日的暖阳，100名语文教师如约而至，继续相聚在滨江学校，开启了“国培计划”（2023）衡阳县小学语文骨干教师培训（A0441）第二阶段的学习。
同课异构显匠心
经过第一阶段专家的思想引领以及示范课的展示，我们对整本书阅读有了一定的了解，但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。所以，今天7位老师的课堂展示，让我们收获颇丰。
学员课堂
三湖镇学区甘泉小学王炳又老师的《中国民间故事》导读课从“跟着传说去集邮”的主题展开，以《九色鹿》为例，让同学们充分的了解了神话故事的特点以及如何利用“山形导读单”为自己的阅读助力。
衡阳县元培学校王姣老师的导读课以游戏的方式开启课堂，快速地拉近了和学生的关系，之后她从了解整本书以及制定阅读计划、如何推荐书籍几个环节，向我们展示了她的教学过程。
杉桥镇中心小学高双老师的推进课让我们了解到了回忆故事情节竟然还有如此多的方式，她以《中国民间故事》中所包含的传统文化知识问答题，开启了了解民间故事的另一天地。
台源镇中心小学刘寒菊老师的推进课从猜名称开始，接下来以品人物、理情节、悟力量三个环节开展教学，层层深入，环环相扣，由浅入深，极好的完成了推荐课的教学目标。
名师课堂
学科名师英南学校肖珊老师的导读课，由趣猜邮票，唤醒故事地图；解读信息，走进民间故事；共读篇章，探寻故事特点；创造性的复述故事；制定阅读计划几个方面组成，她的课堂不仅仅体现了整本书阅读的教学，同时体现了大单元教学的思想。
学科名师滨江学校屈芳芳老师的导读课以四个活动为主线：聆听戏曲，猜故事名；走进书本，整体感知；关注兴趣，小组共读；制定计划，培养习惯。整个教学过程紧凑，课堂氛围十分浓厚，在整本书阅读中也让同学们感受到了中国的戏曲文化，这是一点星火，可以点燃孩子们内心对戏曲、对阅读的热爱。
学科名师元培学校邓欢老师的推进课构建了“民间故事传承人选拔赛初赛”这个场景，把同学们牢牢地吸引住了，之后又通过闯关的形式（温故关，知新关，传承关）让同学们在课堂中跃跃欲试。这堂课不仅推进了孩子的阅读进程，同时也拓展了孩子们的视野，让他们知道如何去做好这一个民间故事的传承人。
以说促讲明思路
屈芳芳老师和邓欢老师在课后都对自己的教学设计进行了解读，让参培的老师更加直观地了解了他们的设计理念，给老师们的教学设计做了很好的参考。
互相评课促成长
在点评中进步，在点评中成长。点评环节中，老师们点评了7位老师的精彩之处，同时也提出了自己的一点小看法。祝湘农副校长也表示：今天的课堂都十分精彩，今天敢站上讲台的老师，那就是优秀的。