百年校庆，欣逢盛世。正值海南中学100周年校庆，海南师范大学教师教育学院学科教学（历史）的同学们怀揣着对百年海中的崇敬，参加了学校举办的育人实践暨区域基础教育高质量发展研讨会示范课活动
活动当天，同学们早早地来到了海中门口集合，我们一起前往了历史多媒体教室听课。
（示范课现场）
第一节课是程晓华老师的《中国历代变法和改革》，这节课选自高中历史选择性必修1《国家制度与社会治理》。在程老师的一问一答间，我们从春秋战国走到了现在，回顾了历代的变法与改革。
（程晓华老师在上课）
第二节课是郑峰老师给大家带来的《隋唐制度的变化与创新》，郑峰老师运用了孟郊的两首诗作为导入，将同学们的思绪带回了唐代，生动地讲述了隋唐时期制度的变化以及创新。
（郑峰老师在上课）
本次活动为同学们提供了与一线优秀教师面对面交流的机会。活动过程中同学们认真聆听了各位老师的经验分享和课程内容，并细心记录和总结，为自身未来的课堂教学打下扎实基础，从而进一步提升我们的专业素养和专业能力。
学习心得
程霞
我有幸在海南中学听了两节历史公开课，两位老师讲得都特别棒，但我对郑老师的授课印象更深一些。郑老师为我们讲解的是《隋唐制度的变化与创新》这一课，从“人—入仕之途——中央集权”、“权——决策之形——君主专制”和“财——财政之道——经济基础”这三个维度展开讲解的。
在课程导入上，郑老师以“孟郊求举”为例来调动学生对科举制度的感性认识和积累；在授课过程中，通过图片、材料等形式进行问题驱动式教学，对培养学生提取有用信息、抽象概括和总结的能力有很大的帮助；在课程结尾处引用了钱穆《中国历代政治得失》及习主席谈到的“创新”对本节课进行了画龙点睛式的升华，整节课听下来收获好多。
一言以蔽之：继在华侨中学高中部、海口二中、海师附中、海南中学听课学习后最大的感悟:所有的上课本质上是基于自己扎实的知识结构，以自己会、学生能懂的方式传道、授业、解惑，达成立德树人的目标。如果能突出新课标、新高考，再加上教师个人的社会生活经验和思考基础之上的创新。这节课就已经成功了。
李晶雯
在第一节课中，从程晓华老师的讲授中我们可以看到从秦高鞅变法社会主义新时期，中国历代的变法与改革，看到中华民族的传承与复兴之道。程晓华老师讲授思路清晰，节奏紧凑，很好地带动了学生的思维，此外，程老师从时间先后讲述了中国历代的变法与改革，这样讲授可以很好地使学生从纵向梳理相关知识，从而形成清晰的脉络结构。这些都是在此后的历史教学过程中需借鉴与学习的。
第二节课中，郑锋老师的讲解从人，权，财三方面即从选官制度的演变，中枢机构的演变及税法制度的演变讲解了隋唐制度的变化与创新，结构清晰，可以很好的训练学生的历史思维，此外，郑锋老师注重对教材的使用，所讲解重点都让学生阅读教材进行总结归纳，回归教材深挖教材。最后，从郑锋老师的课堂中还可以学到与学生互动的重要性，及时的互动与评价可以更好的提高学生的学习效率与课堂质量。
袁清林
昨天我有幸参加了两堂公开课，其中一堂是选择性必修1的历代变法和创新。这堂课的老师以一种引人入胜的方式，将整个课程内容贯穿起来，形成了一个逻辑严谨、层次分明的知识体系。
在历代变法和创新这一课中，老师将各个时代的变革和创新如同一幅画卷般展开，从春秋战国到明清时期，每个时代的变革都有其独特的特点和背景。而老师将这一切巧妙地用天下大势串联起来，使得原本零散的知识变得系统化，让我对历史有了更深入的理解。
在听这堂公开课的过程中，我深感老师的教学方式非常出色。他不仅详细讲解了每个时代的变革和创新，还通过生动的案例和有趣的故事，使得课程内容更加贴近生活，也更容易理解。此外，老师对每个知识点都进行了深入浅出的剖析，使得我对历史的认识从感性上升到了理性。
另外一堂课是《隋唐制度的变化和创新》，老师以孟郊的两首写花小诗作为引入，让我感到非常新颖和有趣。整个课堂用孟郊的经历串联起来，展示了中国制度的不断变化和创新。老师还通过互动的方式，让学生们更加深入地了解了这些制度的过渡和变化。这节课不仅让我对隋唐时期的制度有了更深刻的认识，也启发了我对历史和文化的思考。
总的来说，这两堂公开课给我留下了深刻的印象。通过老师的讲解和分析，我对历史有了新的认识和理解。