学思想 强党性 重实践 建新功
新课标 新理念 新课堂
——2023年江西省基础教育优秀教学案例现场展示交流活动（初中音乐）
秋之美，在于沉淀与收获。教之美，在于钻研与提升。 当秋天遇见暖阳， 当求真现于课堂， 当研讨碰撞思维， 收获与成长如约而至。全省各地的初中音乐教师们，欢聚在抚州市第二实验学校，共赴一场秋日的约会。
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为进一步提升初中音乐教师的课堂教学水平，推动课堂教学改革，展示2022版《艺术课程标准》先进的教学理念和教学方式，促进学生全面发展，2023年江西省基础教育优秀教学课例现场展示交流活动（初中音乐）于11月1日——2日在抚州市第二实验学校隆重举行。
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本次初中音乐优秀教学课例现场展示交流活动由江西省教育厅主办，江西省教育厅教学教材研究室承办，抚州市教育发展研究室、抚州市教育协会、抚州市第二实验中学协办，全省共11个地市级的15名选手参赛，竞赛活动由省教育厅教学教材研究室音乐教研员杨文立老师主持。
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为了方便全省的音乐教师们都能参与到本次活动中来，有直播平台便于全省音乐教师线上参与观摩学习。
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瞧！场内座无虚席，大家边听边做详细的笔记。九江团队在九江市教育科学研究所艺术教研员黄晓葵老师的精心组织带领下，共24名音乐教师到现场观摩。
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教师展风采
15节奇思妙想的音乐课，让我们在感受美、体验美的时候感叹老师们有扎实的教学基本功，也深刻的感受到了各地市教研团队团结、智慧的力量！
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1.奉新县第二中学 张瑾
《梨园风采》
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2.抚州市第二实验学校 周洁
《樱花》
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3.赣州市第一中学 张悦
《惊愕交响曲》第二乐章
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4.九江市修水县第三中学 徐凯鑫
《热巴舞曲》
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5.吉安三中 邓佳
《玛依拉》
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6.临川区第十六中学 张洁
《校园圆舞曲》
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7.九江市鹤湖学校 彭渊敏
《今夜无人入睡》
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8.上饶市广丰贞白中学 刘洪月
《唱脸谱》
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9.景德镇第五中学 赵婧
《沃尔塔瓦河》
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10.南昌市立德朝阳中学 李文娟
《青春舞曲》
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11.萍乡市第六中学 谢芳婷
《花儿与少年》
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12.北京师范大学新余附属学校 肖源
《牧歌》
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13.南昌市松柏学校教育集团 邱俊
《樱花》
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14.鹰潭市余江区第三中学 叶纷纷
《青春舞曲》
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15.峡江县仁和中学 赵慧
《春节序曲》
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我市通过区、县层层选拔，最终由修水县第三中学徐凯鑫、九江市鹤湖实验学校彭渊敏两位老师，代表参加此次现场交流活动。两位90后的年轻教师不负众望，分别获得第一名和第三名的好成绩。
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修水县第三中学徐凯鑫老师的《热巴舞曲》以新课标理念为风向标，通过教、学、评一体化的方式、引导学生对《热巴舞曲》从“知道——理解——会做”的深度学习。从艺术课程理念，在大单元主题教学中引导学生对热巴歌舞音乐文化产生兴趣，用音乐游戏和知识技能相结合。 在评价任务中通过相关活动培养学生认真聆听音乐的思维习惯、引导学生积极体验、音色听辨，感知音乐的情绪，再到了解作品的体裁和传统表现形式，通过介绍歌舞杂戏的类别，感知音乐场景和音乐要素的不同。从而提升到中华民族文化的热爱，坚定文化自信，提升学科素养。
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九江地区的第二节课来自鹤湖学校彭渊敏老师的《今夜无人入睡》，彭老师带领学生们走进歌剧的世界，使学生感受到了歌剧的魅力。彭老师用宣叙调和咏叹调的对比演唱，展现了自身良好的专业素养。课中，彭老师介绍了作曲家普契尼以中国民歌《茉莉花》为动机创作了歌剧《图兰朵》，让学生感受到了中国音乐在世界的影响力，以及中西方音乐文化融合所碰撞出的火花。本堂课设计新颖，主线清晰，课件制作精美，课堂真实高效，获得在场评委的一致好评。
学生齐参与
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“乐过有痕、花开无声”——音乐不仅是一门学科，更是一种内心的情感体验。 音乐，有助于提高人们的形象思维能力。爱因斯坦说过一句话：“我在科学上的成就，很多是由音乐启发的。在科学思维中，永远存在着音乐的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的思维过程。”
在音乐中成长的孩子，能敏锐地感受到音乐的特征，并随着节拍和旋律的变化让想象力自由地飞！
磨课促教研
从校级磨课——县级磨课——市级磨课，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课让授课老师经历了不置可否的迷茫，经历了坚苦的思索，经历了进退两难的纠结，经历了同伴互助的感动，更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
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《热巴舞曲》赛前，最后的试讲在修水县第八中学进行，修水县教体局樊建华书记和教研室多学科教研员共同参加研讨。
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九江市实华学校付隽校长也利用国庆回修水探亲的宝贵时间，为凯鑫老师传经送宝。
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好课多磨，九江市艺术教研员黄晓葵老师多次对两堂课进行指导和分析，深入讨论课的结构和环节，不断调整教与学的状态。
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幕后之团队
从接到任务起， 县教研室杨英英老师和中小学音乐名师工作室的全体成员积极组织研讨，群策群力讨论教学设计，一次次为凯鑫老师修改教案，调整教学思路和方向，不知道有多少个凌晨和深夜是大家陪着凯鑫老师共同加班度过的。
每当凯鑫老师通过改进教学设计，通过和我们一起研讨自己的试讲，并因而让课堂教学切实促进学生的学习时，那种愉悦感与幸福感使我们都相随而至，杨老师忘我努力的工作态度深深的感染了工作室的每一位老师。
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上好一堂课是集体智慧的结晶，团队在一起是乘法，有力的出力，有技能献技能，有妙招支妙招，不仅能展现彼此，还能互相激发。我们就是这样的一支队伍，一路前行。
精彩在点评
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两天精彩的课堂结束之时后，是我们最期待的专家指导和点评。杨英英老师从观摩嘉宾的角度从“巧和妙”谈了此次活动的感受：1.教学活动构思巧 2.老师们都没有居高临下的教态3.都展现出了自己驾驭课堂的能力4.巧设情境，丰富学生的情感体验。5.课题选择很精妙，大家都在关注中华民族优秀文化的传承与发展以及和世界优秀文化的交流互鉴， 使同学们、还有现场的我们，都真切地感受到了中华民族文化的优秀，祖国的伟大，也体会到了音乐教师用音乐讲好中国故事的温暖和自豪！
从“转化”谈自己从学课标后，从做什么，怎么做，到用学习任务和评价标准引导学生主动学习的思考，引导现场的老师们都积极思考，如何将我们的教学目标转化为学生的学习目标，用怎样的过程与方法达成学习目标，落地核心素养值得老师们再思考。
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观摩嘉宾傅辛老师（抚州）从今年展示课的变化谈起，向我们所有老师提了几点建议：课件素材要求要核对；谈到音乐课没对错，音乐知识有对错；根据学科特点给学生充分安静聆听的时间，敢于激发学生的想象；同时还讲到教师要勇于给学生犯错的机会。
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最后的点评环节，江西省音乐教研员杨文立老师指出，现场展示课应突出本学科特点，学科融合可作为微课展示；大作品要学会做减法，抓住作品中的重点段落学习。
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学无止境，研思不停。比赛虽已落幕，我们对美育的思考和实践却永不止步！相信经过此次活动，修水音乐教师会用不断成长的姿态，以本次比赛为契机和榜样，在向上的路上不断求索！
图文：修水县中小学音乐名师工作室
审核：修水县教体局教研室