专业发展磨匠心,步履不停赋新能——山东省初中数学骨干教师培训暨齐鲁名师领航工作室梁志壮工作室学术研讨第二天

　　携一缕秋日的暖阳，凝一份教育的真情。秉承对教育理想的执着追求，齐鲁名师领航工作室梁志壮工作室全体成员听了邢成云团队工作坊《设计一个大单元》的报告。

　　陈元云老师重点讲解了整体化教学的内涵和结构，以及一章“大单元”教学分为“统领课”、“探究课”、“提升课”、“复习课”、“考核课”、“达标课”六种课时来完成。

　　李秀珍老师重点讲解了“章起始课”的地位和作用，以及章起始课要注意两点，一是基于课标，整体规划；二是立足起始，整体统摄。

　　在听报告的过程中，我们工作室的成员在梁志壮校长的带领下积极讨论、探究“大单元教学”，李文庆老师还在讨论的过程中上台展示自己对“章起始课”的一些想法和看法。

　　听完李秀珍老师和陈元云老师的两个“大单元”设计报告，我们工作室在努力打磨一堂“大单元”的章起始课。

　　经过两天的打磨，李成璐老师讲出了一堂精彩的“大单元”章起始课。在上课伊始，李成璐老师先向学生展示本课学习目标，在目标清晰的情况下联系新旧知识让学生自己去探索，对比正向思维的列方程和逆向思维的列式解决之间的优缺点。在合作探究的过程中，学生们不断与老师进行思维碰撞，明白了列方程的关键就是找出题目中隐含的等量关系。在李老师的引导下，学生总结出列方程的三步:找等量关系→设未知数，用字母表示→列方程，并观察所列方程式的特点，总结并揭示课题，得出一元一次方程的定义，发展学生数学抽象的核心素养，最终通过对概念的剖析形成用一元一次方程概念判断的三个条件。

　　最后，梁志壮校长主持了评课环节。梁志壮校长认为大单元教学的实施首先要有思想观念上的改变，注意在课堂上对学生的引导，帮助学生建立知识体系。最后梁志壮校长提出要注重教学的严谨性和逻辑性，并为教师们演示了思维框架。