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正值一年丰收季，扬帆奋进正当时。 课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。为进一步落实“新课标”“课程理念”和“双减”政策,探索实践新课改下的课堂教学模式,形成互帮互助，互学互改的良好教学氛围,进一步提升教师专业能力,夯实课堂教学基础；更好落实以严促教,以思促学,我校党支部书记高晓莉带领所有党员，开展了“聚焦思政课堂，提升育人实效”听评课活动。
【听课篇】
首先是党支部书记高晓莉为我们做了展示课，二年级的《我爱我们班》。课堂上高校长拓展了学生的活动空间，让学生积极参与活动。学生根据多媒体教学课件进行思维扩充，让学生在游戏过程中积极思考、分析，发表自己的观点，并且在交流过程中获得了更多的信息，培养孩子分析问题的能力以及互相合作学习的精神。让学生积极参与，愉快地学习，并在学习中学会与别人交往。
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六年级
康艳老师执教的《感受生活中的法律》一课，主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成了学习任务。
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五年级
纪海叶老师讲授的《班委会的职责》。本课伊始，纪教师紧扣学生的校园生活，先引导学生回忆印象深刻的班级活动，使他们获得愉悦的感受；再将这种积极的情绪引向班委会，让学生"移情"于班委会，对班委会的工作产生好感与亲近之情。这样，全课教学就获得一个坚实的情感依托。本课教学与学生的真实校园生活密切相关，在教学内容上教师重视理论联系实际，引导学生联系班级生活，将课文知识运用到生活中，从而有意识地自主地参与班级活动。对班级存在的问题的发现和探讨，有效地调动了学生的学习兴趣和学习积极性，更切实地将书本知识应用于现实，解决了实际问题。
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四年级
党员教师李婧带来的《网络新时代》，课堂中，李老师打破教材资源的限制，创造性地使用教材，提供案例、动画视频、详实的新闻，让学生在原有的认知水平上，认识到网络的利和弊;同时借填写、交流"网络生活问卷调查表"等践行活动为学生辨析导行，使整节课丰富充实，学生兴趣浓厚，促进辨析能力提升。
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三年级
李娅娜老师的《让我们的学校更美丽》，以生动有趣的形式，引导学生从情感上、认知上加深对学校的了解，深化对学校的感情。在活动方式上，突出了学生的主动性。引导学生通过计算、观察、讨论、思考、判断的方式，主动发现和体会学校生活的对其成长的重要性。一步一步突破教学难点，达成教学目的。
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【评课篇】
评课议课不仅引发参与者智慧的交流，思维的碰撞，也能长善救失，取长补短。各位老师对执教老师的课进行了深入细致的点评，既充分肯定了执教老师的课堂教学亮点，也针对不足提出切实可行的建议。
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教而不研则浅，研而不教则空。通过一课一研的形式不断打磨课堂教学，是对教师的鞭策和激励，也是学校一项常态化教研活动。老师们畅所欲言，在经验交流碰撞中取长补短，促进了教师业务能力提升。在教学的路上，我们将一路前行！
编辑：李娅娜
审核：高晓莉 任芳 蒋彩琴